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: पर्यावरण की कक्षा के कुछ अनुभव | आगमन विधि की ख़ामियाँ : उदाहरण से पढ़ाने के ख़तरे | आचार्य से गुरु, उस्ताद से पीर : भारत में पूर्व-आधुनिकता और शिक्षण का बदलता स्वरूप | आज तुमने दनुिया के बारे में क्या सीखा? | आदिवासी अंचल में किशोर जीवन के मोड़ और स्कूल | आदिवासी बच्चों के लिए बहुभाषी शिक्ष | आदिवासी स्कूली शिक्षा में स्वत्व और पहचान का पुनर्निर्माण | आधी दुनिया को एक कमरे की तलाश : अपना एक कमरा– वर्जीनिया वुल्फ़ | आनन्ददायी अधिगम के माध्यम से साक्षरता | आपदा में सामाजिक विज्ञान का चेहरा | आपल्या माहितीला उजळ करणारी प्रश्नावली - भाग ९ | आयत का क्षेत्रफल = लम्बाई X चौड़ाई | आरम्मिक भाषा शिक्षण : बातचीत ऐंव चित्रों की उपयोगिता | इतिहास, मजहब और मूल्य शिक्षा | इबारती सवालों का शिक्षण (Pullout-Mar) | इबािती सवालों की भाषा का सवाल | इसे सिद्ध कैसे करें ? | उच्चारण की गलतियाँ : हमारी समझ और उपाय | उत्तर खोजना बनाम प्रश्‍न बनाना | उत्तर-आधुनिक ता, वास्तवि कता और इति हास की पाठ्यपुस्तकें : क्या मराठों ने पूरे भारत पर राज किया था? | उबाऊ रास्ते, जल द्वार और यूलर का फॉर्मूला | उम्मीद की राजनीति और शिक्षणशास्त्र | उस दिन से आज तक रुकी नहीं हूँ | ए आय (कृत्रिम बुद्धिमत्ता) | एक अध्यापक की डायरी के कुछ पन्ने = Ek adhyapak ki diary ke kuchh panne | एक गणितीय तीर्थयात्रा : रामानुजन यात्रा | एक छोटे-से विद्यालय के नोट्स | एक द्वादशफलक का ढाँचा बनाना | एक पेड़ की ऊँचाई | एक भरोसेमन्द स्कूली व्यवस्थ के बरे मे विचार | एक वर्ग को बराबर हिस्सों में बाँटना | ऑनलाइन अधिगम: ग्रामीण इलाक़ों की वास्तविकता | ऑनलाइन व्यावसायिक विकास कार्यक्रम: कुछ विचार | ऑनलाइन शिक्षक विकास : नई सम्भावनाओं की खोज | ऑनलाइन शिक्षण : जब समुदाय बना सहभागी | और बालेस्वरी आ गई | कक्षा मे लक्ष्यो की ओर: शिक्षाक्रम - छेत्र का मान्चित्रन | कक्षा में बातचीत होने तो दीजिए! | कक्षा में मेरे प्रयोग | कक्षा में सीसी टीवी की जगह नही | कक्षा में ‘कन्यादान’ कविता के हिस्सों को पढ़ना | कक्षा १ और २ में रचनात्मक लिखनी की गतिविधियाँ | कविता : भाषा सीखने का आनन्दमयी साधन | कविता की सप्रसंग व्याख्या | कविता की समझ | कविता शिक्षण और भाषाई कौशल | कहानियाँ आख़िर करती क्या है ? | कहानी और फ़िल्मों की जुगलबन्दी से मानवीय मूल्यों को सींचना सन्दर्भ : 13 नवम्बर - विश्व दयालुता दिवस | कहानी की कथा | कहानी के माध्यम से बच्चों को जोड़ना | कहानी क्यों ?कहानियाँ और समझ के विभिन्न आयाम | कान्फ्रेंस कॉल से पर्यावरण अध्ययन | किताबें पढ़ने का चस्का बच्चों में स्कूल के प्रति अनुराग बढ़ाता है | किताबों पर बातचीत | किताबों से सीखते बच्चे | किशोरियों की आवाज | किशोरों एवं बच्चों में उत्पन्न तनाव से निपटना | किसी तल को दोहराते पैटर्न से ढँकना : भाग 1 | किसी तल को दोहराते पैटर्न से ढँकना : भाग 2 | किसी संख्या के अभाज्य गुणनखण्डों की पुनरावृत्ति | कैसे साथ–साथ चल पाए पढ़ना–लिखना और सुनना–बोलना | कोण को मापे कौन ? | कोविड महामारी के बाद गणित शिक्षण की शुरूआती प्रक्रिया | कोविड-19 : महामारी का सामना करने के लिए जिला योजना | कोविड-19 : सीखने के एक साधन के रूप मे | कोविड-19 महामारी के दौरान सीखने में क्षति | कौन बड़ा है और कौन छोटा: भिन्नात्मक संख्याओं की तुलना | क्या स्कूल पुस्तकालय पढ़ने - लिखने और सीखने - सिखाने का अहम हिस्सा हैं ? | क्या एक ‘अच्छी कक्षा’ ‘गणित की सफल कक्षा’ भी कही जा सकती है? | क्या कभी कोई समान्तर चतुर्भुज समान्तर चतुर्भुज नहीं भी होता है? | क्या कौशल-समावेशी शिक्षा सभी के लिए स्कूली शिक्षा सम्भव करेगी? | क्या गणित आपको अन्धविश्वास सिखाता हे ? | क्या पढ़ने में चकू को गलतियाँ कहना जायज़ ह? | क्या शिक्षक एक पेशेवर है? | क्या सभी बच्चों को स्कूल में गणित सिखाना चाहिए? | क्या हम फ्रंटलाइन के योद्धा नहीं हैं? : कोविड-१९ के दौरान ज़मीनी स्तर पर काम कर रहे स्वास्थ्य सेवाकर्यों के अनुभव | क्यों कहें कहानियाँ | क्रमागत प्राकृत संख्याओं के योग | क्विल्टिंग : एक गणित-शिक्षक की पड़ताल | क्षेत्रफल तथा परिमाप (Pullout-Jul) | खवले मांजराचे संवर्धन | खुले प्रश्न | खेलों की पहल से भी बदल सकती हे तस्वीर | गणित कक्षा के कुछ अनुभव | गणित का सीखना और सीखाना | गणित के क्यों डरना | गणित के भटकाव, एक वजह, भाषा का अटकाव | गणित क्यों और कैसे | गणित शिक्षण में असहनीय बोझिलता से निपटना बीजगणित और केलकुलस के लिए कार्टून गाइड : लैरी गोनिक | गणित सिखने की भाषा, संवाद और शिक्षक व विद्यार्थी के बीच बातचीत का महत्तव | गतवध 1 (i) – हमारा गाँव | गतिशील ज्‍यामितिय सॉफ्टवेयर | गरीबों को मदद से ही सुधरेगी अर्थव्यवस्था तहस-नहस अर्थव्यवस्था और बर्बादी के कगार पर खड़े लोग एक ही सिक्के के दो पहलू हैं | गाँव, नदी और कठपुतली का इतिहास | गिनती के प्रति आकर्षण | गिनना माने क्या? 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| स्कूल और समुदाय में गालियों का इस्तेमाल और हिंसा की शुरुआत | स्कूल की अनकही कहानियाँ अब अनकही नही | स्कूल की भाषा बनाम बच्चेकी भाषा बच्चों से सीखना | स्कूल में पहली पीढ़ी के बच्चों का शिक्षण | स्कूल में सीखने-सिखाने की ज़रूरत है पुस्तकालय | स्कूल स्वास्थ्य कार्यक्रम : एक नवीन मॉडल | स्कूली किताबो और अन्ध्विश्वश | स्कूली जिन्दगी की हकीकतों को उजागर कराती किताब : एक स्कूल मैनेजर की डायरी | स्कूली बच्चों की पोषण सम्बन्धी आवश्यकताएँ पूरी करना | स्कूली बीजगणित में 'संयुग्मन' की त्रुटि | स्कूली शिक्षा में गणुवत्ता : चाह, चुनौती और राहें | स्कूली शिक्षा में जनजातियों की भागीदारी : रुमानियत से परे कुछ विचारणीय मुद्दे | स्कूली शिक्षा में भाषा का आकलन सार्थक तरीक़े अपनाने की ज़रूरत | स्कूलों को फिर से खोलने की तैयारी:इसके लिए क्या करना होगा | स्थानीय मान : पेपर किट की मदद से (pullout-Mar) | स्थानीय मान सीखने के लिए एक खेल : तुम्हारा कोना कौन-सा है ? | स्नेह और अनुशासन के बीच फँसी एक शिक् षिका | स्वतंत्र लेखन के लिए बातचीत ज़रूरी | स्वराज की दिशा में भविष्य के शिक्षक | स्वैच्छिक शिक्षक मंचो का आरम्भ और उनकी निरंतरता, टोंक, राजस्थान का अनुभव | हमारी पाठ्यपुस्तकों का एक अहम् पन्ना | हमारे समय में श्रम की गरिमा | हमारे हेडमास्टर साहब | हमें अनुक्रियाशील स्कू लों की आवश्यकता क्यों है ! | हर बच्चे के लिए चार संक्रियाए | हारा के त्रिभुज और त्रिक | हिंसा के शिकार : छात्र, शिक्षक और स्कूल | हैप्पी संख्याएँ (प्रसन्न संख्याएँ) | होमवर्क बनाम हाउसवर्क: कुछ बच्चे दोनों को कैसे सम्भालते | होशंगाबाद विज्ञान : सीख, समझ और अवसरों का पिटारा | ज़ापातिस्ता : एक अनोखे समाज की गाँधीवादी शिक्षा | फ़ेल न करने की नीति की समाप्ति बयानबाज़ी बनाम वास्तवि कता | ‘ मैं शिक्षक रहा हूँ ’ इस बात का मुझे फ़ख़्र है | ‘इसी रटन्त विद्या का नाम शिक्षा रख छोड़ा है’ : प्रेमचंद | ‘बुढ़िया की रोटी’ कहानी का समाजशास्त
Number of items: 502.

'उद्योग 5.0' की सामाजिक उद्देश्य की ओर मुड़ती राह

Venkatesh, Sudheesh (2023) 'उद्योग 5.0' की सामाजिक उद्देश्य की ओर मुड़ती राह. Prabhatkhabar.

'पढ़ाई' के बहाने स्त्री-शिक्षा की पड़ताल

नाग, निशा (2020) 'पढ़ाई' के बहाने स्त्री-शिक्षा की पड़ताल. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (4). pp. 26-35.

2 की घात से विभाज्यता का परीक्षण

शेख, मजीद (2015) 2 की घात से विभाज्यता का परीक्षण. At Right Angles. ISSN 2582-1873

7 से विभाज्यता की 'चिका' जाँच

कम्युनिटी मैथमेटिक्स सेंटर, कोमैक (2020) 7 से विभाज्यता की 'चिका' जाँच. At Right Angles. ISSN 2582-1873

8 से विभाज्यता जाँचने के लिए एक नया नियम

कम्युनिटी मैथमेटिक्स सेंटर, कोमैक (2016) 8 से विभाज्यता जाँचने के लिए एक नया नियम. At Right Angles. ISSN 2582-1873

90⁰ के कोण की रचना की कार्यविधि की प्रमाणिकता

दाश, अरधेन्दू शेखर (2020) 90⁰ के कोण की रचना की कार्यविधि की प्रमाणिकता. At Right Angles. ISSN 2582-1873

BODMAS : तिल का ताड़?

एस. एम., अनुपमा (2020) BODMAS : तिल का ताड़? At Right Angles. ISSN 2582-1873

Creative expressions on mental health among youth

Sharma, Seema and Mishra, Arima and Kesharvani, Prashant and Trivedi, Mayur, eds. (2024) Creative expressions on mental health among youth. Azim Premji University, Bhopal.

Does the male Indian Robin Copsychus fulicatus share incubation duties?

Vanjari, Rahul and Vanjari, Raghvendra S. (2022) Does the male Indian Robin Copsychus fulicatus share incubation duties? Indian Birds, 17 (6). p. 193.

From Sea to Surwa: Recipes from Andaman Islands

Chandralekha, C and Ramesh, Madhuri (2024) From Sea to Surwa: Recipes from Andaman Islands. Azim Premji University, Bengaluru. ISBN 9789375289548

Pathshala Bheetar Aur Bahar, March 2023

Azim Premji University, (APU) (2023) Pathshala Bheetar Aur Bahar, March 2023. Pathshala Bheetar Aur Bahar, 5 (15). pp. 1-132. ISSN 2582-483X

V का जोड़

अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी, मैथ स्पेस (2020) V का जोड़. At Right Angles. ISSN 2582-1873

V का जोड़ (भूलसुधार)

मौली, हरण (2021) V का जोड़ (भूलसुधार). At Right Angles. ISSN 2582-1873

अँग्रेज़ी सभी के लिए: पहली पीढ़ी के शिक्षार्थियों के लिए कार्यक्रम

विश्वनाथन, चन्द्रा (2021) अँग्रेज़ी सभी के लिए: पहली पीढ़ी के शिक्षार्थियों के लिए कार्यक्रम. Learning Curve. pp. 40-45. ISSN 2582-1644

अँग्रेज़ी सीखना आसान बनाए

सामन्ते, पौलमी (2021) अँग्रेज़ी सीखना आसान बनाए. Learning Curve (2). pp. 66-67. ISSN 2582-1644

अंग्रेज़ी का ‘अलौकिक साम्राज्य’

दुबे, अभय कुमार (2019) अंग्रेज़ी का ‘अलौकिक साम्राज्य’. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (2). pp. 14-25.

अक्षांश और देशान्तर की बातें

मालवीय, मुकेश (2023) अक्षांश और देशान्तर की बातें. Pathshala Bheetar Aur Bahar. pp. 63-66.

अगली संख्या क्या है ?

कम्युनिटी मैथमेटिक्स सेंटर, कोमैक (2017) अगली संख्या क्या है ? At Right Angles. ISSN 2582-1873

अच्छी शिक्षा

Dhankar, Rohit (2003) अच्छी शिक्षा. [Publications (Pre-joining)]

अज़ीम प्रेमजी फाउंडेशन 18 राज्यों की 2.5 लाख लड़कियों को उच्च शिक्षा प्राप्त करने में मदद करेगा

UNSPECIFIED (2025) अज़ीम प्रेमजी फाउंडेशन 18 राज्यों की 2.5 लाख लड़कियों को उच्च शिक्षा प्राप्त करने में मदद करेगा. दिप्रिंट.

अजीब संख्याएँ

सरकार, स्वाती (2018) अजीब संख्याएँ. At Right Angles. ISSN 2582-1873

अण्डे की मापजोख अण्डे एक जैसे, पर थोड़े ऐसे – वैसे

मालवीय, मुकेश (2019) अण्डे की मापजोख अण्डे एक जैसे, पर थोड़े ऐसे – वैसे. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (2). pp. 93-99.

अधिगम के प्रतिफल और आकलन

चोमल, आँचल (2021) अधिगम के प्रतिफल और आकलन. Learning Curve (3). pp. 16-20. ISSN 2582-1644

अधिगम के लिए मज़ेदार तरीक़ों का उपयोग

शुक्ल, अंकित (2021) अधिगम के लिए मज़ेदार तरीक़ों का उपयोग. Learning Curve (2). pp. 34-35. ISSN 2582-1644

अधिगम के लिए सहायक वातावरण बनाना

ज्योति, अरुणा (2021) अधिगम के लिए सहायक वातावरण बनाना. Learning Curve (1). pp. 18-22. ISSN 2582-1644

अधिगम के साधन के रूप में पत्रिकाए

विश्वनाथन, विनता and शेव, रुचि (2021) अधिगम के साधन के रूप में पत्रिकाए. Learning Curve (1). pp. 89-91. ISSN 2582-1644

अध्यापक अनुपस्थिति प्रवृत्ति : एक अध्ययन

(APU), Azim Premji University (2018) अध्यापक अनुपस्थिति प्रवृत्ति : एक अध्ययन. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (1). pp. 153-167.

अध्यापक अनुपस्थिति प्रवृत्ती: एक अध्ययन

Azim Premji Foundation, (APF) (2017) अध्यापक अनुपस्थिति प्रवृत्ती: एक अध्ययन. Manual. Azim Premji University.

अनजाने रास्ते पर चलना: ऑनलाइन पढ़ाई

राठौर, स्मृति and कोटनाला, रुचि and कुमार, मोनू (2021) अनजाने रास्ते पर चलना: ऑनलाइन पढ़ाई. Learning Curve (3). pp. 68-70. ISSN 2582-1644

अनुकूलन सीखना

बेल्लूदि, अक्षता एस. (2021) अनुकूलन सीखना. Learning Curve (3). pp. 40-43. ISSN 2582-1644

अनुमान की एक कक्षा

अनुष्का राव, फिट्ज़हर्बट (2018) अनुमान की एक कक्षा. At Right Angles. ISSN 2582-1873

अमरीका की शिक्षा व्यव स्था में स्कूल और अध्यापन : मनीष जैन द्वारा डॉ हीथर बिग्ले से साक्षात्कार

जैन, मनीष and बिग्ले, हीथर (2019) अमरीका की शिक्षा व्यव स्था में स्कूल और अध्यापन : मनीष जैन द्वारा डॉ हीथर बिग्ले से साक्षात्कार. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (3). pp. 115-123.

अर्थ

पालीवाल, मीनू (2022) अर्थ. Paathshaala Bhitar aur Bahar (12). pp. 18-22. ISSN 2582-4836

अलग-अलग मिजाज की किताबें उर्फ़ विधाओं की विद्या

प्रभात (2020) अलग-अलग मिजाज की किताबें उर्फ़ विधाओं की विद्या. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (4). pp. 65-73.

अल्प जानकारी के माहौल में स्कूल चयन : प्रचलित अवधारणा एवं चार राज्यों में इसकी ज़मीनी हक़ीक़ त का अध्ययन

(APU), Azim Premji University (2019) अल्प जानकारी के माहौल में स्कूल चयन : प्रचलित अवधारणा एवं चार राज्यों में इसकी ज़मीनी हक़ीक़ त का अध्ययन. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (3). pp. 150-166.

असंगठित क्षेत्र में ज्ञान का शोषण

Basole, Amit (2010) असंगठित क्षेत्र में ज्ञान का शोषण. Lokvidya Panchayat.

असमान भिन्नों को जोड़ने की समझ बनाना

गेसोटा, रुपेश (2018) असमान भिन्नों को जोड़ने की समझ बनाना. At Right Angles. ISSN 2582-1873

आँकड़ों के प्रबन्‍धन का शिक्षण

शिराली, पद्मप्रिया (2016) आँकड़ों के प्रबन्‍धन का शिक्षण. At Right Angles, 5 (3). pp. 1-16. ISSN 2582-1873

आँखें मूँदे कबूतर : यौनिकता की अभिव्यक्ति

गुलाटी, निधि (2018) आँखें मूँदे कबूतर : यौनिकता की अभिव्यक्ति. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (1). pp. 43-55.

आकृतियों को जानना

टाइटस, स्नेहा and सरकार, स्वाती (2015) आकृतियों को जानना. At Right Angles, 4 (3). ISSN 2582-1873

आखिर संवाद शुरू कैसे हो? : पर्यावरण की कक्षा के कुछ अनुभव

खान, महमूद (2018) आखिर संवाद शुरू कैसे हो? : पर्यावरण की कक्षा के कुछ अनुभव. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (1). pp. 113-119.

आगमन विधि की ख़ामियाँ : उदाहरण से पढ़ाने के ख़तरे

नाइक, अरुण (2012) आगमन विधि की ख़ामियाँ : उदाहरण से पढ़ाने के ख़तरे. At Right Angles, 1 (2). ISSN 2582-1873

आचार्य से गुरु, उस्ताद से पीर : भारत में पूर्व-आधुनिकता और शिक्षण का बदलता स्वरूप

सुब्रह्मण्यम, सी एन (2019) आचार्य से गुरु, उस्ताद से पीर : भारत में पूर्व-आधुनिकता और शिक्षण का बदलता स्वरूप. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (3). pp. 13-30.

आज तुमने दनुिया के बारे में क्या सीखा?

मुद्गल, प्रार्थना (2021) आज तुमने दनुिया के बारे में क्या सीखा? Learning Curve (3). pp. 60-61. ISSN 2582-1644

आदिवासी अंचल में किशोर जीवन के मोड़ और स्कूल

पालीवाल, रश्मि and त्यागी, आकाँक्षा (2019) आदिवासी अंचल में किशोर जीवन के मोड़ और स्कूल. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (3). pp. 52-60.

आदिवासी बच्चों के लिए बहुभाषी शिक्ष

गज्जर, संध्या and बक्ष, सोनल (2021) आदिवासी बच्चों के लिए बहुभाषी शिक्ष. Learning Curve (1). pp. 63-67. ISSN 2582-1644

आदिवासी स्कूली शिक्षा में स्वत्व और पहचान का पुनर्निर्माण

मदान, अमन (2021) आदिवासी स्कूली शिक्षा में स्वत्व और पहचान का पुनर्निर्माण. Learning Curve (2). pp. 3-6. ISSN 2582-1644

आधी दुनिया को एक कमरे की तलाश : अपना एक कमरा– वर्जीनिया वुल्फ़

मौर्य, दीनानाथ (2019) आधी दुनिया को एक कमरे की तलाश : अपना एक कमरा– वर्जीनिया वुल्फ़. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (2). pp. 120-122.

आनन्ददायी अधिगम के माध्यम से साक्षरता

विजयसिम्ह, इन्दिरा (2021) आनन्ददायी अधिगम के माध्यम से साक्षरता. Learning Curve (1). pp. 36-39. ISSN 2582-1644

आपदा में सामाजिक विज्ञान का चेहरा

त्रिवेदी, अंजना (2021) आपदा में सामाजिक विज्ञान का चेहरा. Paathshaala Bhitar aur Bahar. ISSN 2582-4836

आपल्या माहितीला उजळ करणारी प्रश्नावली - भाग ९

वंजारी, राघवेंद्र (2023) आपल्या माहितीला उजळ करणारी प्रश्नावली - भाग ९. पक्षिमित्र, 14 (1). p. 14.

आयत का क्षेत्रफल = लम्बाई X चौड़ाई

बनर्जी, राखी (2020) आयत का क्षेत्रफल = लम्बाई X चौड़ाई. At Right Angles. ISSN 2582-1873

आरम्मिक भाषा शिक्षण : बातचीत ऐंव चित्रों की उपयोगिता

सिद्दीकी, हुमा नाज़ (2021) आरम्मिक भाषा शिक्षण : बातचीत ऐंव चित्रों की उपयोगिता. Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 49-55. ISSN 2582-4836

इतिहास, मजहब और मूल्य शिक्षा

Dhankar, Rohit (2002) इतिहास, मजहब और मूल्य शिक्षा. [Publications (Pre-joining)]

इबारती सवालों का शिक्षण (Pullout-Mar)

शिराली, पद्मप्रिया (2016) इबारती सवालों का शिक्षण (Pullout-Mar). At Right Angles, 5 (1). pp. 1-20. ISSN 2582-1873

इबािती सवालों की भाषा का सवाल

कुलश्रेष्ठ, अमित (2023) इबािती सवालों की भाषा का सवाल. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 5 (17). pp. 7-12. ISSN 2582-4836

इसे सिद्ध कैसे करें ?

शिराली, शैलेष (2017) इसे सिद्ध कैसे करें ? At Right Angles, 6 (3). ISSN 2582-1873

उच्चारण की गलतियाँ : हमारी समझ और उपाय

पंडित, भारती (2018) उच्चारण की गलतियाँ : हमारी समझ और उपाय. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (1). pp. 104-108.

उत्तर खोजना बनाम प्रश्‍न बनाना

नारायण, सत्य (2022) उत्तर खोजना बनाम प्रश्‍न बनाना. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 4 (11). pp. 42-47. ISSN 2582-4836

उत्तर-आधुनिक ता, वास्तवि कता और इति हास की पाठ्यपुस्तकें : क्या मराठों ने पूरे भारत पर राज किया था?

मदान, अमन (2018) उत्तर-आधुनिक ता, वास्तवि कता और इति हास की पाठ्यपुस्तकें : क्या मराठों ने पूरे भारत पर राज किया था? Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (1). pp. 69-79.

उबाऊ रास्ते, जल द्वार और यूलर का फॉर्मूला

सूरी, बी. (2020) उबाऊ रास्ते, जल द्वार और यूलर का फॉर्मूला. At Right Angles. ISSN 2582-1873

उम्मीद की राजनीति और शिक्षणशास्त्र

कुमार, मनोज (2018) उम्मीद की राजनीति और शिक्षणशास्त्र. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (1). pp. 140-147.

उस दिन से आज तक रुकी नहीं हूँ

मंडल, रीता and ठाकुर, पुरुषोत्तम (2021) उस दिन से आज तक रुकी नहीं हूँ. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 93-100. ISSN 2582-4836

ए आय (कृत्रिम बुद्धिमत्ता)

Vanjari, Raghvendra S. (2023) ए आय (कृत्रिम बुद्धिमत्ता). सृष्टिज्ञान दिवाळी अंक. p. 79.

एक अध्यापक की डायरी के कुछ पन्ने = Ek adhyapak ki diary ke kuchh panne

Bhatt, Hemraj (2012) एक अध्यापक की डायरी के कुछ पन्ने = Ek adhyapak ki diary ke kuchh panne. Azim Premji University, Bengaluru.

एक गणितीय तीर्थयात्रा : रामानुजन यात्रा

नायर, विनय (2019) एक गणितीय तीर्थयात्रा : रामानुजन यात्रा. At Right Angles. ISSN 2582-1873

एक छोटे-से विद्यालय के नोट्स

जगदीशन, शशिधर (2013) एक छोटे-से विद्यालय के नोट्स. At Right Angles, 2 (1). ISSN 2582-1873

एक द्वादशफलक का ढाँचा बनाना

गौर, शिव (2013) एक द्वादशफलक का ढाँचा बनाना. At Right Angles, 1 (2). ISSN 2582-1873

एक पेड़ की ऊँचाई

उमर, मोहम्मद (2020) एक पेड़ की ऊँचाई. At Right Angles. ISSN 2582-1873

एक भरोसेमन्द स्कूली व्यवस्थ के बरे मे विचार

Dhankar, Rohit (2008) एक भरोसेमन्द स्कूली व्यवस्थ के बरे मे विचार. [Publications (Pre-joining)]

एक वर्ग को बराबर हिस्सों में बाँटना

नायर, विनय (2019) एक वर्ग को बराबर हिस्सों में बाँटना. At Right Angles. ISSN 2582-1873

ऑनलाइन अधिगम: ग्रामीण इलाक़ों की वास्तविकता

खानापुरकर, राममोहन (2021) ऑनलाइन अधिगम: ग्रामीण इलाक़ों की वास्तविकता. Learning Curve (3). pp. 90-93. ISSN 2582-1644

ऑनलाइन व्यावसायिक विकास कार्यक्रम: कुछ विचार

खण्डपुर, निमरत (2021) ऑनलाइन व्यावसायिक विकास कार्यक्रम: कुछ विचार. Learning Curve (3). pp. 79-82. ISSN 2582-1644

ऑनलाइन शिक्षक विकास : नई सम्भावनाओं की खोज

राजनाल, श्रीधर (2021) ऑनलाइन शिक्षक विकास : नई सम्भावनाओं की खोज. Learning Curve (3). pp. 65-67. ISSN 2582-1644

ऑनलाइन शिक्षण : जब समुदाय बना सहभागी

पाण्डेय, दीपा (2021) ऑनलाइन शिक्षण : जब समुदाय बना सहभागी. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). pp. 29 -35.

और बालेस्वरी आ गई

श्रीदेवी (2021) और बालेस्वरी आ गई. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). pp. 74 -75.

कक्षा मे लक्ष्यो की ओर: शिक्षाक्रम - छेत्र का मान्चित्रन

Dhankar, Rohit (2009) कक्षा मे लक्ष्यो की ओर: शिक्षाक्रम - छेत्र का मान्चित्रन. [Publications (Pre-joining)]

कक्षा में बातचीत होने तो दीजिए!

सुनीता (2019) कक्षा में बातचीत होने तो दीजिए! Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (2). pp. 106-112.

कक्षा में मेरे प्रयोग

अग्रवाल, पूर्वा (2021) कक्षा में मेरे प्रयोग. Learning Curve (1). pp. 50-52. ISSN 2582-1644

कक्षा में सीसी टीवी की जगह नही

नाग, शिवानी (2018) कक्षा में सीसी टीवी की जगह नही. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (1). pp. 9-12.

कक्षा में ‘कन्यादान’ कविता के हिस्सों को पढ़ना

आर्य, शचीन्द्र (2022) कक्षा में ‘कन्यादान’ कविता के हिस्सों को पढ़ना. Paathshaala Bhitar aur Bahar (12). pp. 23-28. ISSN 2582-4836

कक्षा १ और २ में रचनात्मक लिखनी की गतिविधियाँ

पंडित, भारती (2021) कक्षा १ और २ में रचनात्मक लिखनी की गतिविधियाँ. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). pp. 60 -64. ISSN 2582-4836

कविता : भाषा सीखने का आनन्दमयी साधन

शर्मा, अनीता (2022) कविता : भाषा सीखने का आनन्दमयी साधन. Paathshaala Bhitar aur Bahar (12). pp. 51-56. ISSN 2582-4836

कविता की सप्रसंग व्याख्या

कुमार, मनोज (2023) कविता की सप्रसंग व्याख्या. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 5 (17). pp. 30-35. ISSN 2582-4836

कविता की समझ

भारद्वाज, देवयानी (2018) कविता की समझ. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (1). pp. 56-68.

कविता शिक्षण और भाषाई कौशल

शर्मा, प्रतिभा (2023) कविता शिक्षण और भाषाई कौशल. Pathshala Bheetar Aur Bahar, 5 (16). pp. 80-86. ISSN 2582-483X

कहानियाँ आख़िर करती क्या है ?

सिंह, अनिल (2021) कहानियाँ आख़िर करती क्या है ? Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 21-28. ISSN 2582-4836

कहानी और फ़िल्मों की जुगलबन्दी से मानवीय मूल्यों को सींचना सन्दर्भ : 13 नवम्बर - विश्व दयालुता दिवस

श्रीमाल, मंजु (2022) कहानी और फ़िल्मों की जुगलबन्दी से मानवीय मूल्यों को सींचना सन्दर्भ : 13 नवम्बर - विश्व दयालुता दिवस. Paathshaala Bhitar aur Bahar (12). pp. 62-65. ISSN 2582-4836

कहानी की कथा

पटेल, सुमन (2023) कहानी की कथा. Pathshala Bheetar Aur Bahar. pp. 73-79.

कहानी के माध्यम से बच्चों को जोड़ना

मसीह, अमृता (2021) कहानी के माध्यम से बच्चों को जोड़ना. Learning Curve (1). pp. 16-17. ISSN 2582-1644

कहानी क्यों ?कहानियाँ और समझ के विभिन्न आयाम

ध्यानी, अनीता (2021) कहानी क्यों ?कहानियाँ और समझ के विभिन्न आयाम. Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 67-70. ISSN 2582-4836

कान्फ्रेंस कॉल से पर्यावरण अध्ययन

पटेल, अनिल कुमार (2021) कान्फ्रेंस कॉल से पर्यावरण अध्ययन. Learning Curve (3). pp. 44-46. ISSN 2582-1644

किताबें पढ़ने का चस्का बच्चों में स्कूल के प्रति अनुराग बढ़ाता है

भाटिया, पूनम and राय, दीपक (2023) किताबें पढ़ने का चस्का बच्चों में स्कूल के प्रति अनुराग बढ़ाता है. Pathshala Bheetar Aur Bahar. pp. 98-104.

किताबों पर बातचीत

जोशी, कमलेश चन्द्र (2021) किताबों पर बातचीत. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 56-60. ISSN 2582-4836

किताबों से सीखते बच्चे

पटेल, दिनेश (2021) किताबों से सीखते बच्चे. Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 71-76. ISSN 2582-4836

किशोरियों की आवाज

सिंह, दीपिका and पर्ती, नेहा (2021) किशोरियों की आवाज. Learning Curve (3). pp. 35-39. ISSN 2582-1644

किशोरों एवं बच्चों में उत्पन्न तनाव से निपटना

सिल्विया, शेरोन (2021) किशोरों एवं बच्चों में उत्पन्न तनाव से निपटना. Learning Curve (3). pp. 94-97. ISSN 2582-1644

किसी तल को दोहराते पैटर्न से ढँकना : भाग 1

गाँधी, हनीत (2014) किसी तल को दोहराते पैटर्न से ढँकना : भाग 1. At Right Angles. ISSN 2582-1873

किसी तल को दोहराते पैटर्न से ढँकना : भाग 2

गाँधी, हनीत (2014) किसी तल को दोहराते पैटर्न से ढँकना : भाग 2. At Right Angles. ISSN 2582-1873

किसी संख्या के अभाज्य गुणनखण्डों की पुनरावृत्ति

लक्ष्मी, आर. रोहिणी (2016) किसी संख्या के अभाज्य गुणनखण्डों की पुनरावृत्ति. At Right Angles. ISSN 2582-1873

कैसे साथ–साथ चल पाए पढ़ना–लिखना और सुनना–बोलना

झरबड़े, महेश (2023) कैसे साथ–साथ चल पाए पढ़ना–लिखना और सुनना–बोलना. Pathshala Bheetar Aur Bahar, 5 (16). pp. 29-34. ISSN 2582-483X

कोण को मापे कौन ?

UNSPECIFIED (2013) कोण को मापे कौन ? At Right Angles. ISSN 2582-1873

कोविड महामारी के बाद गणित शिक्षण की शुरूआती प्रक्रिया

यादव, गुलशन (2022) कोविड महामारी के बाद गणित शिक्षण की शुरूआती प्रक्रिया. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 4 (11). pp. 57-64. ISSN 2582-4836

कोविड-19 : महामारी का सामना करने के लिए जिला योजना

UNSPECIFIED, ed. (2020) कोविड-19 : महामारी का सामना करने के लिए जिला योजना. Azim Premji Foundation.

कोविड-19 : सीखने के एक साधन के रूप मे

अंगडिकी, अनिल एस (2021) कोविड-19 : सीखने के एक साधन के रूप मे. Learning Curve (3). pp. 47-50. ISSN 2582-1644

कोविड-19 महामारी के दौरान सीखने में क्षति

Azim Premji Foundation, (APF) (2021) कोविड-19 महामारी के दौरान सीखने में क्षति. Project Report. Azim Premji Foundation, Bengaluru.

कौन बड़ा है और कौन छोटा: भिन्नात्मक संख्याओं की तुलना

राजुरकर, अंशुल (2022) कौन बड़ा है और कौन छोटा: भिन्नात्मक संख्याओं की तुलना. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 4 (11). pp. 14-19. ISSN 2582-4836

क्या स्कूल पुस्तकालय पढ़ने - लिखने और सीखने - सिखाने का अहम हिस्सा हैं ?

गुप्ता, आराधना (2020) क्या स्कूल पुस्तकालय पढ़ने - लिखने और सीखने - सिखाने का अहम हिस्सा हैं ? Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 39-46. ISSN 2582-4836

क्या एक ‘अच्छी कक्षा’ ‘गणित की सफल कक्षा’ भी कही जा सकती है?

गाँधी, हनीत (2018) क्या एक ‘अच्छी कक्षा’ ‘गणित की सफल कक्षा’ भी कही जा सकती है? Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (1). pp. 88-96.

क्या कभी कोई समान्तर चतुर्भुज समान्तर चतुर्भुज नहीं भी होता है?

UNSPECIFIED (2018) क्या कभी कोई समान्तर चतुर्भुज समान्तर चतुर्भुज नहीं भी होता है? At Right Angles. ISSN 2582-1873

क्या कौशल-समावेशी शिक्षा सभी के लिए स्कूली शिक्षा सम्भव करेगी?

वी., शान्ताकुमार (2021) क्या कौशल-समावेशी शिक्षा सभी के लिए स्कूली शिक्षा सम्भव करेगी? Learning Curve (2). pp. 111-113. ISSN 2582-1644

क्या गणित आपको अन्धविश्वास सिखाता हे ?

मालवीय, मुकेश (2021) क्या गणित आपको अन्धविश्वास सिखाता हे ? Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). pp. 50 -54. ISSN 2582-4836

क्या पढ़ने में चकू को गलतियाँ कहना जायज़ ह?

पंडित, भारती (2019) क्या पढ़ने में चकू को गलतियाँ कहना जायज़ ह? Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (2). pp. 82-86.

क्या शिक्षक एक पेशेवर है?

खंदपुर, निमरत (2018) क्या शिक्षक एक पेशेवर है? Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (1). pp. 13-17.

क्या सभी बच्चों को स्कूल में गणित सिखाना चाहिए?

दीवान, हृदयकान्त (2018) क्या सभी बच्चों को स्कूल में गणित सिखाना चाहिए? Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (1). pp. 168-181.

क्या हम फ्रंटलाइन के योद्धा नहीं हैं? : कोविड-१९ के दौरान ज़मीनी स्तर पर काम कर रहे स्वास्थ्य सेवाकर्यों के अनुभव

Azim Premji University, (APU) (2021) क्या हम फ्रंटलाइन के योद्धा नहीं हैं? : कोविड-१९ के दौरान ज़मीनी स्तर पर काम कर रहे स्वास्थ्य सेवाकर्यों के अनुभव. Project Report. Azim Premji University, Bengaluru.

क्यों कहें कहानियाँ

जैन, अनुराधा (2018) क्यों कहें कहानियाँ. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (1). pp. 97-103.

क्रमागत प्राकृत संख्याओं के योग

सरकार, स्वाती and टाइटस, स्नेहा (2017) क्रमागत प्राकृत संख्याओं के योग. At Right Angles. ISSN 2582-1873

क्विल्टिंग : एक गणित-शिक्षक की पड़ताल

टाइटस, स्नेहा (2019) क्विल्टिंग : एक गणित-शिक्षक की पड़ताल. At Right Angles. ISSN 2582-1873

क्षेत्रफल तथा परिमाप (Pullout-Jul)

शिराली, पद्मप्रिया (2016) क्षेत्रफल तथा परिमाप (Pullout-Jul). At Right Angles, 5 (2). pp. 1-16. ISSN 2582-1873

खवले मांजराचे संवर्धन

Highton, Sean and Gaubert, Philippe (2023) खवले मांजराचे संवर्धन. सृष्टिज्ञान दिवाळी अंक. pp. 48-50.

खुले प्रश्न

आत्मारमण, आर. (2012) खुले प्रश्न. At Right Angles, 1 (2). ISSN 2582-1873

खेलों की पहल से भी बदल सकती हे तस्वीर

हाडा, मनोज and मोहम्मद, उमर (2021) खेलों की पहल से भी बदल सकती हे तस्वीर. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). pp. 89 -100.

गणित कक्षा के कुछ अनुभव

पानी, शुशांत (2021) गणित कक्षा के कुछ अनुभव. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). pp. 70 -77. ISSN 2582-4836

गणित का सीखना और सीखाना

Dhankar, Rohit (2003) गणित का सीखना और सीखाना. [Publications (Pre-joining)]

गणित के क्यों डरना

द्विवेदी, रजनी (2022) गणित के क्यों डरना. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 4 (11). pp. 82-90. ISSN 2582-4836

गणित के भटकाव, एक वजह, भाषा का अटकाव

मालवीय, मुकेश (2022) गणित के भटकाव, एक वजह, भाषा का अटकाव. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 4 (11). pp. 65-70. ISSN 2582-4836

गणित क्यों और कैसे

दीवान, हृदय कान्त (2022) गणित क्यों और कैसे. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 4 (11). pp. 71-81. ISSN 2582-4836

गणित शिक्षण में असहनीय बोझिलता से निपटना बीजगणित और केलकुलस के लिए कार्टून गाइड : लैरी गोनिक

जगदीशन, शशिधर (2017) गणित शिक्षण में असहनीय बोझिलता से निपटना बीजगणित और केलकुलस के लिए कार्टून गाइड : लैरी गोनिक. At Right Angles. ISSN 2582-1873

गणित सिखने की भाषा, संवाद और शिक्षक व विद्यार्थी के बीच बातचीत का महत्तव

UNSPECIFIED (2022) गणित सिखने की भाषा, संवाद और शिक्षक व विद्यार्थी के बीच बातचीत का महत्तव. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 4 (11). pp. 110-125. ISSN 2582-4836

गतवध 1 (i) – हमारा गाँव

Arun, Aswathy and Nagendra, Harini and Mundoli, Seema (2024) गतवध 1 (i) – हमारा गाँव. Azim Premji University.

गतिशील ज्‍यामितिय सॉफ्टवेयर

घोष, जोनाकी (2020) गतिशील ज्‍यामितिय सॉफ्टवेयर. At Right Angles. ISSN 2582-1873

गरीबों को मदद से ही सुधरेगी अर्थव्यवस्था तहस-नहस अर्थव्यवस्था और बर्बादी के कगार पर खड़े लोग एक ही सिक्के के दो पहलू हैं

SINGH, BHUPENDRA (2021) गरीबों को मदद से ही सुधरेगी अर्थव्यवस्था तहस-नहस अर्थव्यवस्था और बर्बादी के कगार पर खड़े लोग एक ही सिक्के के दो पहलू हैं. Jagran.

गाँव, नदी और कठपुतली का इतिहास

ख़ान, रुबीना and झरबड़े, महेश (2023) गाँव, नदी और कठपुतली का इतिहास. Pathshala Bheetar Aur Bahar. pp. 7-11.

गिनती के प्रति आकर्षण

शाह, तनुज (2013) गिनती के प्रति आकर्षण. At Right Angles. ISSN 2582-1873

गिनना माने क्या?

Dhankar, Rohit गिनना माने क्या? In: Conference.

गुणनफल संख्याएँ

विक्रान्त, विशाक (2020) गुणनफल संख्याएँ. At Right Angles. ISSN 2582-1873

गुणवत्ता के सौदागर

गर्ग, कुलदीप (2018) गुणवत्ता के सौदागर. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (1). pp. 31-42.

ग्रामीण क्षेत्रों में समुदाय-समर्थित अधिगम

बिस्वास, टुलटुल (2021) ग्रामीण क्षेत्रों में समुदाय-समर्थित अधिगम. Learning Curve (3). pp. 108-112. ISSN 2582-1644

ग्रामीण परिप्रेक्ष्य में अध्यापक की निर् मिति

आर्य, शचीन्द्र (2019) ग्रामीण परिप्रेक्ष्य में अध्यापक की निर् मिति. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (3). pp. 23-30.

घर जाने की पूरी छुट्ट

मालवीय, मुकेश (2021) घर जाने की पूरी छुट्ट. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 35-36. ISSN 2582-4836

चतुर चतुर्भुज

सरकार, स्वाती and टाइटस, स्नेहा (2018) चतुर चतुर्भुज. At Right Angles. ISSN 2582-1873

चतुर्भुज के कोण समद्विभाजक

रामचन्द्रन, ए. (2015) चतुर्भुज के कोण समद्विभाजक. At Right Angles, 4 (1). ISSN 2582-1873

चरित्र निर्माण : किशोरों की विरोधों से निपटने की संस्कृति

मदान, अमन (2023) चरित्र निर्माण : किशोरों की विरोधों से निपटने की संस्कृति. Pathshala Bheetar Aur Bahar. pp. 41-46.

चार-भुजाओं की वंशावली

रामचंद्रन, ए. (2012) चार-भुजाओं की वंशावली. At Right Angles. ISSN 2582-1873

चिन्तनशील शिक्षार्थी : त्रुटियों में ‘अवसरों की खोज’, पुस्तक समीक्षा

विजयसिम्ह, इन्दिरा (2021) चिन्तनशील शिक्षार्थी : त्रुटियों में ‘अवसरों की खोज’, पुस्तक समीक्षा. Learning Curve (1). pp. 92-94. ISSN 2582-1644

चिन्ता के क्षेत्रों पर एक नजर : भगवाकरण, असमानता और निजीकरण : पर क्या कहता है परामर्श दस्तावेज?

मदान, अमन (2019) चिन्ता के क्षेत्रों पर एक नजर : भगवाकरण, असमानता और निजीकरण : पर क्या कहता है परामर्श दस्तावेज? Learning Curve (15). pp. 15-21.

चुनौती बस यही है कि शिक्षक सोचने-विचारने और पढ़ने-लिखने वाले बनें! शिक्षक धर्मपाल गंगवार से कमलेश चंद जोशी की बातचीत

UNSPECIFIED (2023) चुनौती बस यही है कि शिक्षक सोचने-विचारने और पढ़ने-लिखने वाले बनें! शिक्षक धर्मपाल गंगवार से कमलेश चंद जोशी की बातचीत. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 5 (17). pp. 83-92. ISSN 2582-4836

छोटे बच्चे और मनोवैज्ञानिक संकट

सोलंकी, पिंकी (2021) छोटे बच्चे और मनोवैज्ञानिक संकट. Learning Curve (3). pp. 83-86. ISSN 2582-1644

जब बच्चों ने मापी दोस्ती!

सिंह, नीतू (2021) जब बच्चों ने मापी दोस्ती! Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 67-71. ISSN 2582-4836

ज़िन्दगी और जीवटता की बुनावट : किमिया

शुक्ला, दीपाली (2023) ज़िन्दगी और जीवटता की बुनावट : किमिया. Pathshala Bheetar Aur Bahar, 5 (16). pp. 90-91. ISSN 2582-483X

जाति के बारे में बच्चों का नज़रिया

मिश, ऋषभ कुमार (2022) जाति के बारे में बच्चों का नज़रिया. Paathshaala Bhitar aur Bahar (12). pp. 7-12. ISSN 2582-4836

जिल एडलर : दक्षिण अफ़्रीका की गणित शिक्षा शोधकर्ता

सुब्रमण्यम, के. (2016) जिल एडलर : दक्षिण अफ़्रीका की गणित शिक्षा शोधकर्ता. At Right Angles. ISSN 2582-1873

जीवन में गणित

खान, रुबीना and झारबदे, महेश (2022) जीवन में गणित. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 4 (11). pp. 7-13. ISSN 2582-4836

जेंडर और बच्चे : प्राथमिक कक्षा के बच्चों से बातचीत का एक अनुभव

जैन, विजय प्रकाश (2021) जेंडर और बच्चे : प्राथमिक कक्षा के बच्चों से बातचीत का एक अनुभव. Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 7-11. ISSN 2582-4836

जेंडर संवेदनशील शिक्षकों का सृजन

कुशवाहा, मधु (2021) जेंडर संवेदनशील शिक्षकों का सृजन. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). pp. 7-17. ISSN 2582-4836

जॉर्ज पोल्या : उन्हीं के शब्दों में

कम्युनिटी मैथमेटिक्स सेंटर, कोमैक (2013) जॉर्ज पोल्या : उन्हीं के शब्दों में. At Right Angles, 1 (1). ISSN 2582-1873

जो बोलर की पुस्तक मैथमेटिकल माइंडसैटस की समीक्षा

कुमार, प्रभात (2016) जो बोलर की पुस्तक मैथमेटिकल माइंडसैटस की समीक्षा. At Right Angles. ISSN 2582-1873

ज्यामितिय आकृतियाँ बनाना : डोरी का खेल

गुप्ता, संध्या (2018) ज्यामितिय आकृतियाँ बनाना : डोरी का खेल. At Right Angles. ISSN 2582-1873

टर्न्ड-अप फ़ोल्ड्स की मैपिंग करना और मोड़ना

गौड़, शिव (2014) टर्न्ड-अप फ़ोल्ड्स की मैपिंग करना और मोड़ना. At Right Angles, 3 (3). ISSN 2582-1873

टाइल्स से खेलना : टेसिलेशन की शुरुआत

गोमती, आर. (2019) टाइल्स से खेलना : टेसिलेशन की शुरुआत. At Right Angles. ISSN 2582-1873

टीएलएम: गणित सीखने-समझने के साथी

राम, जनक and मुंशीलाल (2021) टीएलएम: गणित सीखने-समझने के साथी. Learning Curve (1). pp. 40-42. ISSN 2582-1644

टीचर और टीचिंग प्रोफ़ेशन : समझ, तैयारी व समस्या एँ

तनेजा, वेनु and मौर्य, अंकित (2019) टीचर और टीचिंग प्रोफ़ेशन : समझ, तैयारी व समस्या एँ. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (3). pp. 38-44.

टीचर लर्निंग सेंटर की स्थापना: छत्तीसगढ़, कर्नाटक और राजस्थान के कुछ जिलों के अनुभव

Azim Premji Foundation, (APF) (2017) टीचर लर्निंग सेंटर की स्थापना: छत्तीसगढ़, कर्नाटक और राजस्थान के कुछ जिलों के अनुभव. Manual. Azim Premji University.

टैगोर: सीखने का जीवन

नायर-मिश्रा, जयश्री (2012) टैगोर: सीखने का जीवन. Azim Premji University, Bengaluru.

डब्ल्यू. डब्ल्यू. सॉयर : गणित के सार्वभौमिक शिक्षक

मॉन्टेरो, विवेक (2019) डब्ल्यू. डब्ल्यू. सॉयर : गणित के सार्वभौमिक शिक्षक. At Right Angles. ISSN 2582-1873

डिजिटल लाइब्रेरी ने बढ़ाया है दायरा

कटियार, प्रतिभा (2023) डिजिटल लाइब्रेरी ने बढ़ाया है दायरा. Pathshala Bheetar Aur Bahar, 6 (18). pp. 44-48. ISSN 2582-483X

डिजिटल शिक्षा और विकलांग बच्चे

पाण्डे, पूजा (2021) डिजिटल शिक्षा और विकलांग बच्चे. Learning Curve (3). pp. 87-89. ISSN 2582-1644

डिजिटल होना : शिक्षक क्षमता विकास

खानम, बीबी रज़ा (2021) डिजिटल होना : शिक्षक क्षमता विकास. Learning Curve (3). pp. 52-54. ISSN 2582-1644

डॉट शीट्स के साथ मज़ा

सरकार, स्वाती (2019) डॉट शीट्स के साथ मज़ा. At Right Angles. ISSN 2582-1873

तालीम की लड़ाई : उच्च शिक्षा में सामाजिक बहिष्करण के विविध रूप

नाग, शिवानी (2019) तालीम की लड़ाई : उच्च शिक्षा में सामाजिक बहिष्करण के विविध रूप. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (3). pp. 66-69.

ताश के पत्तों के करतब से त्रि-आधार [Ternary Base]

साहा, सुहास (2017) ताश के पत्तों के करतब से त्रि-आधार [Ternary Base]. At Right Angles. ISSN 2582-1873

त्रिभुजों की गिनती

मधुसूदनन, सुंदररमन (2016) त्रिभुजों की गिनती. At Right Angles, 5 (3). ISSN 2582-1873

त्रिभुजों से पड़ताल

नायर, विनय (2020) त्रिभुजों से पड़ताल. At Right Angles. ISSN 2582-1873

द बुक थीफ़: किताबें, समाज और सत्ता पर विमर्श

कोहली, अमित (2022) द बुक थीफ़: किताबें, समाज और सत्ता पर विमर्श. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 4 (11). pp. 96-101. ISSN 2582-4836

द मैथमेटिक्स ऑफ़ इंडिया - पी. पी. दिवाकरण

नरसिम्हन, एम. एस. (2020) द मैथमेटिक्स ऑफ़ इंडिया - पी. पी. दिवाकरण. At Right Angles. ISSN 2582-1873

द सेंकेड सेक्स यानी आधी आबादी: एक ग्रामीण कक्षा में लिंगभेद पर चर्चा

कुमार, सुनील (2021) द सेंकेड सेक्स यानी आधी आबादी: एक ग्रामीण कक्षा में लिंगभेद पर चर्चा. Learning Curve (2). pp. 103-104. ISSN 2582-1644

दक्षिण एशियाई कला में सीखना सिखाना

त्रिपाठी, अवधेश (2023) दक्षिण एशियाई कला में सीखना सिखाना. Pathshala Bheetar Aur Bahar, 6 (18). pp. 81-84. ISSN 2582-483X

दहलीज़ से बाहर सामाजिक विज्ञान का संसार

सिंह, अनिल (2023) दहलीज़ से बाहर सामाजिक विज्ञान का संसार. Pathshala Bheetar Aur Bahar. pp. 11-19.

दिलचस्प गणित की ओर ले जाती एक पहेली

रामचन्द्रन, ए. (2014) दिलचस्प गणित की ओर ले जाती एक पहेली. At Right Angles. ISSN 2582-1873

दिल्ली में शिक्षक समर्थन कोशिशों की पड़ताल

खंदपुर, निमरत (2019) दिल्ली में शिक्षक समर्थन कोशिशों की पड़ताल. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (3). pp. 77-85.

दीवार पत्रिका और अभिव्यक्ति के मौके

यादव, लवकुश (2023) दीवार पत्रिका और अभिव्यक्ति के मौके. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 6 (18). pp. 56-61. ISSN 2582-4836

देशद शिक्षा : बदलती छवियॉं

सुब्रह्माण्यम, सी. एन. (2020) देशद शिक्षा : बदलती छवियॉं. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (4). pp. 7 -19.

देशाचा विकासदर खरेच गतिमान आहे का?

Hatekar, Neeraj (2024) देशाचा विकासदर खरेच गतिमान आहे का? Sakal.

दोस्ती चिट्ठी से

दीक्षित, अक्षय कुमार (2019) दोस्ती चिट्ठी से. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (2). pp. 100-105.

धार्मिक मताग्रह एवं शिक्षा

Dhankar, Rohit (1998) धार्मिक मताग्रह एवं शिक्षा. [Publications (Pre-joining)]

नई सहसाब्दी में नीतिगत पहल हे

बी. एस., ऋषिकेश (2019) नई सहसाब्दी में नीतिगत पहल हे. Learning Curve (15). pp. 8-14.

नए तरीक़ों से सीखना–सिखाना : सम्बन्धों को मज़बूत करना

पुरी, वर्धना and लाल, ज्योत्स्ना and रिज़वी, हैदर मेहदी (2021) नए तरीक़ों से सीखना–सिखाना : सम्बन्धों को मज़बूत करना. Learning Curve (3). pp. 73-76. ISSN 2582-1644

नन्हा फ़नकार और सीखने के प्रतिफल

ध्यानी, अनीता (2021) नन्हा फ़नकार और सीखने के प्रतिफल. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 26-34. ISSN 2582-4836

नली-कली: सभी के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा की ओर एक क़दम

UNSPECIFIED (2021) नली-कली: सभी के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा की ओर एक क़दम. Learning Curve (2). pp. 107-110. ISSN 2582-1644

नवजागरण के दौर में भाषाई ज़मीन की तलाश

मौर्य, दीनानाथ (2018) नवजागरण के दौर में भाषाई ज़मीन की तलाश. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (1). pp. 148-152.

नवा जतन: शिक्षक संदर् शिका

., . नवा जतन: शिक्षक संदर् शिका. pp. 1-27.

नवाचारी प्रक्रियाएँताकि हर बच्चा सीख सक

सिंह, अनिल (2021) नवाचारी प्रक्रियाएँताकि हर बच्चा सीख सक. Learning Curve (2). pp. 7-11. ISSN 2582-1644

नागरिक जीवन से रेलवे की विदाई का शोकगीत

Kumar, Manoj (2015) नागरिक जीवन से रेलवे की विदाई का शोकगीत. Hans Monthly. pp. 74-77.

निः शुल्क और अनिवार्य शिक्षा विधेयक: समता एवं गुणवत्ता की कसौटी पर

Dhankar, Rohit (2003) निः शुल्क और अनिवार्य शिक्षा विधेयक: समता एवं गुणवत्ता की कसौटी पर. [Publications (Pre-joining)]

निलबाग का निहितार्थ

Dhankar, Rohit (1998) निलबाग का निहितार्थ. [Publications (Pre-joining)]

निस्तेज धर्मनिरपेक्षता और सांप्रदायिक विद्वेष

Dhankar, Rohit (2002) निस्तेज धर्मनिरपेक्षता और सांप्रदायिक विद्वेष. [Publications (Pre-joining)]

नेक सफ़र मुश्किल डगर : शिक्षक तबीबुल्ला खान से बेदांगो कोटोकी व प्रियांकू हजारिका की बातचीत

खान, तबीबुल्ला (2019) नेक सफ़र मुश्किल डगर : शिक्षक तबीबुल्ला खान से बेदांगो कोटोकी व प्रियांकू हजारिका की बातचीत. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (3). pp. 124-130.

नोबेल पुरस्कार के बहाने एक इक़बालिया बदयान

सुशील, जोशी (2020) नोबेल पुरस्कार के बहाने एक इक़बालिया बदयान. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (4). pp. 74 -78.

न्यू नॉर्मल पर उठते प्रश: ऑनलाइन अधिगम

बी.एस., ऋषिकेश (2021) न्यू नॉर्मल पर उठते प्रश: ऑनलाइन अधिगम. Learning Curve (2). pp. 25-29. ISSN 2582-1644

न्यूनतम सांझी समझ

Dhankar, Rohit (2000) न्यूनतम सांझी समझ. [Publications (Pre-joining)]

पटक चश्मा

सिंह, गुरबचन (2021) पटक चश्मा. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 112-114. ISSN 2582-4836

पढ़ना : क्या सभी ग़लतियाँ सुधरवाई जाएँ?

पालीवाल, मीनू (2023) पढ़ना : क्या सभी ग़लतियाँ सुधरवाई जाएँ? Pathshala Bheetar Aur Bahar, 6 (18). pp. 49-55. ISSN 2582-483X

पढ़ना–लिखना और दीवार पत्रिका

फरास, संगीता (2021) पढ़ना–लिखना और दीवार पत्रिका. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 72-77. ISSN 2582-4836

पढ़ने से जूझते बच्चे

जोशी, कमलेश चन्द्र (2021) पढ़ने से जूझते बच्चे. Learning Curve (1). pp. 47-48. ISSN 2582-1644

पढ़ने-लिखने का आनन्द

तंवर, हंसराज (2023) पढ़ने-लिखने का आनन्द. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 5 (17). pp. 54-57. ISSN 2582-4836

पढ़ने-लिखने में मौखिक भाषा की भूमिका

पालीवाल, मीनू (2023) पढ़ने-लिखने में मौखिक भाषा की भूमिका. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 5 (17). pp. 36-42. ISSN 2582-4836

पढ़ाई-लिखाई के मेरे नए अनुभव

गुप्त, वान्या (2021) पढ़ाई-लिखाई के मेरे नए अनुभव. Learning Curve (3). pp. 71-72. ISSN 2582-1644

पढ़ाना : भागभाग (Pullout-Jul)

शिराली, पद्मप्रिया (2014) पढ़ाना : भागभाग (Pullout-Jul). At Right Angles, 3 (2). ISSN 2582-1873

पत्र और संवेदनशील मुद्दे : कक्षा-कक्षीय प्रक्रिया

शर्मा, प्रतिभा (2023) पत्र और संवेदनशील मुद्दे : कक्षा-कक्षीय प्रक्रिया. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 5 (17). pp. 64-69. ISSN 2582-4836

पद्य पाठ : बातचीत से भाषाई कौशल की ओर

चमोली, अनीता (2021) पद्य पाठ : बातचीत से भाषाई कौशल की ओर. Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 58-66. ISSN 2582-4836

परिचय से शुरू हुआ सीखने का सफर

बाजपेई, कमला (2021) परिचय से शुरू हुआ सीखने का सफर. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). pp. 76 -81.

परीक्षा और शिक्षा : एक विचार अनेक पहलू

सिहं, गुरबचन (2020) परीक्षा और शिक्षा : एक विचार अनेक पहलू. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (4). pp. 149-169.

पर्यावरण रक्षणासाठी

Hemming, Victoria (2023) पर्यावरण रक्षणासाठी. सृष्टिज्ञान दिवाळी अंक. pp. 120-121.

पहेलियों के माध्यम से गणित सीखें

रोस्सी and शिखा (2014) पहेलियों के माध्यम से गणित सीखें. At Right Angles. ISSN 2582-1873

पाँचवीं कक्षा में π का प्रवेश

रघुनाथ, सबिता and भंसाली, स्नेहा (2019) पाँचवीं कक्षा में π का प्रवेश. At Right Angles. ISSN 2582-1873

पाठक चश्मा

सिंह, गुरबचन (2022) पाठक चश्मा. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 4 (11). pp. 126-134. ISSN 2582-4836

सिंह, गुरबचन (2022) पाठक चश्मा. Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 110-118. ISSN 2582-4836

सिंह, गुरबचन (2021) पाठक चश्मा. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). pp. 115 -118. ISSN 2582-4836

पाठकों के विचार

Azim Premji Foundation, (APF) (2023) पाठकों के विचार. Pathshala Bheetar Aur Bahar. pp. 120-130.

रस्तोगी, प्रियंका (2023) पाठकों के विचार. Pathshala Bheetar Aur Bahar, 5 (16). pp. 116-126. ISSN 2582-483X

पाठ्यचर्या सम्बन्धी हस्तक्षेप के माध्यम से सामाजिक दूरी को पाटना

चटर्जी, शुभ्रा (2021) पाठ्यचर्या सम्बन्धी हस्तक्षेप के माध्यम से सामाजिक दूरी को पाटना. Learning Curve (2). pp. 88-91. ISSN 2582-1644

पात्रता होने के बावजूद कल्याणकारी योजनाओ के लाभ नहीं मिल पाने के कुछ कारण

UNSPECIFIED पात्रता होने के बावजूद कल्याणकारी योजनाओ के लाभ नहीं मिल पाने के कुछ कारण. Azim Premji Foundation, Bengaluru.

पियर इंस्ट्रक्शन शिक्षण पद्धति के मेरे अनुभव : सन्दर्भ : विज्ञान शिक्षण

पाण्डेय, शिव (2021) पियर इंस्ट्रक्शन शिक्षण पद्धति के मेरे अनुभव : सन्दर्भ : विज्ञान शिक्षण. Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 29-36. ISSN 2582-4836

पुस्तकालय कालांश और बच्चे

अंसारी, ज़िया शकूर (2023) पुस्तकालय कालांश और बच्चे. Pathshala Bheetar Aur Bahar, 6 (18). pp. 74-80. ISSN 2582-483X

पूर्ण संख्या और भिन्नों के साथ जोड़ के गुणधर्मोँ की खोज

सरकार, स्वाती (2018) पूर्ण संख्या और भिन्नों के साथ जोड़ के गुणधर्मोँ की खोज. At Right Angles. ISSN 2582-1873

पूर्व-प्राथमिक कक्षा में भाषा -शिक्षण: पढ़ना और लिखना

देवांगन, रोशनी (2021) पूर्व-प्राथमिक कक्षा में भाषा -शिक्षण: पढ़ना और लिखना. Learning Curve (2). pp. 73-75. ISSN 2582-1644

पेंटोमिनोस के साथ खोजबीन

सरकार, स्वाती and टाइटस, स्नेहा (2015) पेंटोमिनोस के साथ खोजबीन. At Right Angles, 4 (1). ISSN 2582-1873

पैकिंग कवर (रैपर) और पढ़ना-लिखना

श्रीदेवी (2021) पैकिंग कवर (रैपर) और पढ़ना-लिखना. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 78-80. ISSN 2582-4836

पॉलिओमीनो - एक बार फिर से

सरकार, स्वाती (2018) पॉलिओमीनो - एक बार फिर से. At Right Angles. ISSN 2582-1873

पोर्टफोलियो मूल्यांकन

टाइटस, स्नेहा and श्रीदेवी, सिन्धु (2014) पोर्टफोलियो मूल्यांकन. At Right Angles, 3 (3). ISSN 2582-1873

प्यारी मदाम मौत

प्रभात, . (2023) प्यारी मदाम मौत. Pathshala Bheetar Aur Bahar, 5 (16). pp. 87-94. ISSN 2582-483X

प्रक्रियात्मक चित्र और विज्ञान शिक्षण

श्रीवास्तव, हिमांचल (2021) प्रक्रियात्मक चित्र और विज्ञान शिक्षण. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). pp. 20 -28.

प्रत्येक बच्चे को स्कूल में लाना

तनेजा, शिवानी (2021) प्रत्येक बच्चे को स्कूल में लाना. Learning Curve. pp. 84-87. ISSN 2582-1644

प्रयोग करके सीखना: चीज़ें डूबती या तैरती क्यों हैं!

उमाशंकर (2021) प्रयोग करके सीखना: चीज़ें डूबती या तैरती क्यों हैं! Learning Curve (2). pp. 105-106. ISSN 2582-1644

प्रवासी श्रमिकों के बच्चों के लिए अवसर

कवूरी, शोभा एल and एच. के, शुभा (2021) प्रवासी श्रमिकों के बच्चों के लिए अवसर. Learning Curve (1). pp. 72-76. ISSN 2582-1644

प्राथमिक कक्षाओं में कविताओं का कौतूहल

शर्मा, सुनीता (2020) प्राथमिक कक्षाओं में कविताओं का कौतूहल. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (4). pp. 97-105.

प्राथमिक कक्षाओं में गणित शिक्षण - भाग 1

Azim Premji Foundation, (APF) (2023) प्राथमिक कक्षाओं में गणित शिक्षण - भाग 1. Other. Azim Premji Foundation.

प्राथमिक कक्षाओं में लिखना सीखना : कुछ अवलोकन

जोशी, कमलेश चंद्र (2021) प्राथमिक कक्षाओं में लिखना सीखना : कुछ अवलोकन. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). pp. 27-32. ISSN 2582-4836

प्राथमिक कक्षाओं में हिन्दी भाषा शिक्षण

Azim Premji Foundation, (APF) (2023) प्राथमिक कक्षाओं में हिन्दी भाषा शिक्षण. Other. Azim Premji Foundation.

प्राथमिक स्तर से गणितीय सोच का विकास

सक्सेना, तान्या (2022) प्राथमिक स्तर से गणितीय सोच का विकास. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 4 (11). pp. 34-41. ISSN 2582-4836

प्रारम्भिक बाल्यावस्था शिक्षा का महत्त्व

प्रसाद, इन्दु (2015) प्रारम्भिक बाल्यावस्था शिक्षा का महत्त्व. Learning Curve (10). pp. 2-6. ISSN 2582-1644

प्रारम्भिक भाषा का शिक्षण और साक्षरत: प्रासंगिकता का प्रश

मेनन, शैलजा (2021) प्रारम्भिक भाषा का शिक्षण और साक्षरत: प्रासंगिकता का प्रश. Learning Curve (2). pp. 76-80. ISSN 2582-1644

प्रितिबम्ब

Pathania, Gaurav J and Bhaskar, Meenu and Kalyani, K (2021) प्रितिबम्ब. CASTE: A Global Journal on Social Exclusion, 2 (2). pp. 379-380.

पढ़ना, अक्षर–मात्रा से आगे...

पालीवाल, मीनू (2023) पढ़ना, अक्षर–मात्रा से आगे... Pathshala Bheetar Aur Bahar. pp. 27-32.

पढ़ने की घण्टी ने बदली विद्यालय की छट

सुंदर, श्याम (2023) पढ़ने की घण्टी ने बदली विद्यालय की छट. Pathshala Bheetar Aur Bahar, 5 (16). pp. 76-79. ISSN 2582-483X

पढ़नेका सफ़र बनाम सक्रिय साक्षरता का सफ़र

सिंह, अनिल (2021) पढ़नेका सफ़र बनाम सक्रिय साक्षरता का सफ़र. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 14-19. ISSN 2582-4836

पढ़ने–लिखने की प्रक्रियाओं में बाल डायरी

नौटियाल, मंजू (2021) पढ़ने–लिखने की प्रक्रियाओं में बाल डायरी. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 61-66. ISSN 2582-4836

पढ़ाना : गुणा (Pullout-Mar)

शिराली, पद्मप्रिया (2014) पढ़ाना : गुणा (Pullout-Mar). At Right Angles, 3 (1). ISSN 2582-1873

पढ़ाना : घटाना (Pullout-Nov)

शिराली, पद्मप्रिया (2014) पढ़ाना : घटाना (Pullout-Nov). At Right Angles, 2 (3). ISSN 2582-1873

पढ़ो रखो शृंकला : एक खास पुस्तक संग्रह

यादव, नीतू (2021) पढ़ो रखो शृंकला : एक खास पुस्तक संग्रह. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). pp. 86 -88.

फ़िल्म “सुपर 30' के अनकहे मायने

अरोड़ा, पंखुड़ी (2020) फ़िल्म “सुपर 30' के अनकहे मायने. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (4). pp. 123-127.

बँधे इक डोरी से:बच्चे, समुदाय और शिक्षक

सिंह कठैत, जगमोहन (2021) बँधे इक डोरी से:बच्चे, समुदाय और शिक्षक. Learning Curve (2). pp. 49-52. ISSN 2582-1644

बच्, चे कहानियाँ और बातचीत

तिवारी, अलका (2021) बच्, चे कहानियाँ और बातचीत. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 44-55. ISSN 2582-4836

बच्चे असफल कैसे होते हैं

द्विवेदी, अभिषेक कुमार (2023) बच्चे असफल कैसे होते हैं. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 5 (17). pp. 70-78. ISSN 2582-4836

बच्चे और उनका आत्मविश्वास

अहमद, फ़ैयाज़ (2022) बच्चे और उनका आत्मविश्वास. Paathshaala Bhitar aur Bahar (12). pp. 70-73. ISSN 2582-4836

बच्चे और विज्ञान मेला : एक अनुभव

तिवारी, अलका (2022) बच्चे और विज्ञान मेला : एक अनुभव. Paathshaala Bhitar aur Bahar (12). pp. 57-61. ISSN 2582-4836

बच्चे को जानना-समझना और सिखाने की तरकीब

द्विवेदी, अभिषेक कुमार (2023) बच्चे को जानना-समझना और सिखाने की तरकीब. Pathshala Bheetar Aur Bahar, 5 (16). pp. 71-75. ISSN 2582-483X

बच्चे टीएलएम से आकर्षित होते हैं, जैसेतितलियाँ बगीचे स

गुप्त, आदित्य बच्चे टीएलएम से आकर्षित होते हैं, जैसेतितलियाँ बगीचे स. Learning Curve (2). pp. 31-33. ISSN 2582-1644

बच्चे विविध तरीक़ों से सीखते है: संगारड्डी -अनुभव्

ईसीई टीम (संगारड्डी) (2021) बच्चे विविध तरीक़ों से सीखते है: संगारड्डी -अनुभव्. Learning Curve (1). pp. 26-32. ISSN 2582-1644

बच्चे ‘भाग’ से क्यों डरते ह

राममूर्ति, गोमती (2021) बच्चे ‘भाग’ से क्यों डरते ह. Learning Curve (2). pp. 46-48. ISSN 2582-1644

बच्चे, रेखा और कोण

सिंह, अंकित (2022) बच्चे, रेखा और कोण. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 4 (11). pp. 53-56. ISSN 2582-4836

बच्चों का लेखन पोर्टफ़ोलियो : एक विश्लेषण

जोशी, कमलेश चंद्र (2023) बच्चों का लेखन पोर्टफ़ोलियो : एक विश्लेषण. Pathshala Bheetar Aur Bahar. pp. 33-40.

बच्चों का साहित्य और बाल-केन्द्रित अभ्यास

ढौंडियाल, वर्तुल (2021) बच्चों का साहित्य और बाल-केन्द्रित अभ्यास. Learning Curve (2). pp. 114-116. ISSN 2582-1644

बच्चों का सीखना और सामाजिक सन्दर्भ

साह, सुनील (2021) बच्चों का सीखना और सामाजिक सन्दर्भ. Learning Curve (1). pp. 79-80. ISSN 2582-1644

बच्चों की ऊर्जा को जीवन्त करना और मस्तिष्क को कार्यरत रखना

सिंह, आशा (2021) बच्चों की ऊर्जा को जीवन्त करना और मस्तिष्क को कार्यरत रखना. Learning Curve (2). pp. 16-20. ISSN 2582-1644

बच्चों की क्षमता में शिक्षक का विश्वास महत्त्वपूर्ण है

रामचन्द्रन, विमला (2021) बच्चों की क्षमता में शिक्षक का विश्वास महत्त्वपूर्ण है. Learning Curve (1). pp. 12-15. ISSN 2582-1644

बच्चों की दुनिया में किताबें पुस्तकालय : एक परिचय

बुटोलिया, निशा (2023) बच्चों की दुनिया में किताबें पुस्तकालय : एक परिचय. Pathshala Bheetar Aur Bahar, 6 (18). pp. 7-14. ISSN 2582-483X

बच्चों की भाषा के सम्मान के मायने : एक अनुभव

साहू, द्रोण (2021) बच्चों की भाषा के सम्मान के मायने : एक अनुभव. Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 56-57. ISSN 2582-4836

बच्चों की शिक्षा और समुदाय: मेरे अनुभव

राम, जनक (2021) बच्चों की शिक्षा और समुदाय: मेरे अनुभव. Learning Curve (3). pp. 55-57. ISSN 2582-1644

बच्चों की शिक्षा में समुदाय की भागीदारी

नायक, राजश्री (2021) बच्चों की शिक्षा में समुदाय की भागीदारी. Learning Curve (3). pp. 62-64. ISSN 2582-1644

बच्चों के पढ़ने–लिखने के विकास में पारिवारिक माहौल की भूमिका

राउत, गजेन्द्र (2023) बच्चों के पढ़ने–लिखने के विकास में पारिवारिक माहौल की भूमिका. Pathshala Bheetar Aur Bahar, 5 (16). pp. 49-58. ISSN 2582-483X

बच्चों के साथ कक्षा में अक्षांश–देशान्तर पर कार्य के अनुभव

नौटियाल, विजय आनंद (2023) बच्चों के साथ कक्षा में अक्षांश–देशान्तर पर कार्य के अनुभव. Pathshala Bheetar Aur Bahar. pp. 84-91.

बच्चों के साथ पुस्तकालय पर काम करने के कुछ अनुभव

सिंह, वृजेश (2023) बच्चों के साथ पुस्तकालय पर काम करने के कुछ अनुभव. Pathshala Bheetar Aur Bahar, 6 (18). pp. 31-35. ISSN 2582-483X

बच्चों को प्रश्न पूछने से रोकिए !

नौटियाल, सुन्दर (2019) बच्चों को प्रश्न पूछने से रोकिए ! Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (2). pp. 87-92.

बच्चों को होमवर्क नहीं, बल्कि चुनौती दें

साहू, दोण (2023) बच्चों को होमवर्क नहीं, बल्कि चुनौती दें. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 5 (17). pp. 58-63. ISSN 2582-4836

बच्चों ने बनाया अपनी कक्षा के संविधान का संकल्प प्रस्ताव

कांडपाल, केवल आनन्द (2023) बच्चों ने बनाया अपनी कक्षा के संविधान का संकल्प प्रस्ताव. Pathshala Bheetar Aur Bahar. pp. 20-26.

बच्चों पर कहानी सुनाने का प्रभाव

खुदनपुर, सोनिया (2021) बच्चों पर कहानी सुनाने का प्रभाव. Learning Curve (1). pp. 77-78. ISSN 2582-1644

बच्चों पर शारीरिक दण्ड : ऐतिहासिक व दार्शनिक पड़ताल

शर्मा, कंचन (2019) बच्चों पर शारीरिक दण्ड : ऐतिहासिक व दार्शनिक पड़ताल. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (3). pp. 70-76.

बच्चों पर शारीरिक दण्ड की समाजशास्त्रीय पड़ताल

शर्मा, कंचन (2020) बच्चों पर शारीरिक दण्ड की समाजशास्त्रीय पड़ताल. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (4). pp. 57-64.

बच्चों में पढ़ना–लिखना सीखने और बुनियादी गणितीय क्षमताओं के विविध आयाम

चुनौतियाँ आैर सम्भावित समाधान (2021) बच्चों में पढ़ना–लिखना सीखने और बुनियादी गणितीय क्षमताओं के विविध आयाम. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 101-111. ISSN 2582-4836

बच्चों में पढ़ना-लिखना सीखने और बुनियादी गणितीय क्षमताओं के विविध आयाम

दीवान, हृदयकान्त (2021) बच्चों में पढ़ना-लिखना सीखने और बुनियादी गणितीय क्षमताओं के विविध आयाम. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). pp. 107 -114. ISSN 2582-4836

बजट में कोरोना से निपटने की तैयारियों के साथ इससे हुए नुकसान से लोगों को उबारने का करें उपाय

RAI, AJAY KUMAR (2022) बजट में कोरोना से निपटने की तैयारियों के साथ इससे हुए नुकसान से लोगों को उबारने का करें उपाय. Jagran.

बड़ी संख्‍याओं की रहस्‍यमयी दुनिया (Pullout-Aug)

शिराली, पद्मप्रिया (2017) बड़ी संख्‍याओं की रहस्‍यमयी दुनिया (Pullout-Aug). At Right Angles, 6 (2). pp. 1-12. ISSN 2582-1873

बदलाव की कहानियाँ : विकास कार्य और प्रभाव पर केस स्टडीज़

Azim Premji University, (APU) (2021) बदलाव की कहानियाँ : विकास कार्य और प्रभाव पर केस स्टडीज़. Documentation. Azim Premji University, Bengaluru.

बनवारीलाल माड़साब और उनके सवाल

उमर, मोहम्मद (2019) बनवारीलाल माड़साब और उनके सवाल. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (2). pp. 41-51.

बन्द–ए–महामारी और पढ़ना–लिखना सीखना

श्रीदेवी (2022) बन्द–ए–महामारी और पढ़ना–लिखना सीखना. Paathshaala Bhitar aur Bahar (12). pp. 66-69. ISSN 2582-4836

बस ज़रा सिर पर हाथ रख देना

कटियार, प्रतिभा (2021) बस ज़रा सिर पर हाथ रख देना. Learning Curve (1). ISSN 2582-1644

बस ज़रा सिर पर हाथ रख देना...

कटियार, प्रतिभा (2021) बस ज़रा सिर पर हाथ रख देना... Learning Curve (1). pp. 53-56. ISSN 2582-1644

बहुभाषी सन्दर्भ में सीखना

पटनायक, बिनय (2021) बहुभाषी सन्दर्भ में सीखना. Learning Curve (2). pp. 36-39. ISSN 2582-1644

बारिश और बच्चों के अनुभव मौखिक बातचीत का शैक्षिक महत्त्व

ख़ान, शिफ़ा (2023) बारिश और बच्चों के अनुभव मौखिक बातचीत का शैक्षिक महत्त्व. Pathshala Bheetar Aur Bahar.

बाल शोध प्रक्रिया,कक्षा अवलोकन : एक अनुभव

नायक, शिशिर चन्द्र (2021) बाल शोध प्रक्रिया,कक्षा अवलोकन : एक अनुभव. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). pp. 69 -73.

बाल साहितष्य : नए संसाि की हिड़की

सिंह, अनिल (2023) बाल साहितष्य : नए संसाि की हिड़की. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 5 (17). pp. 13-21. ISSN 2582-4836

बाल साहित्य की ज़रूरत

चौहान, हेमवती (2021) बाल साहित्य की ज़रूरत. Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 37-41. ISSN 2582-4836

बाल साहित्य के बिना अधूरी हे बच्चों की शिक्षा

सिंह, गुरबचन (2021) बाल साहित्य के बिना अधूरी हे बच्चों की शिक्षा. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). pp. 101 -114.

बाल साहित्य में गुँथे मानवीय–सामाजिक मूल्

त्रिवेदी, अंजना (2023) बाल साहित्य में गुँथे मानवीय–सामाजिक मूल्. Pathshala Bheetar Aur Bahar, 5 (16). pp. 15-21. ISSN 2582-483X

बाल स्वास्थ्य और कल्याण का परिप्रेक्ष्य

प्रद्युम्न, आदित्य and मेहताण, कयूर (2021) बाल स्वास्थ्य और कल्याण का परिप्रेक्ष्य. Learning Curve (3). pp. 11-15. ISSN 2582-1644

बालिका विद्यालय में जेंडर की निर्मिति और उसके सामजिक निहितार्थ

विहान, रंजना (2021) बालिका विद्यालय में जेंडर की निर्मिति और उसके सामजिक निहितार्थ. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). pp. 36 -44.

बाज़ार और गणित

गिरिधर, एस. (2019) बाज़ार और गणित. At Right Angles. ISSN 2582-1873

बोर्ड परीक्षा : एक दमनकारी एवं प्रतिगामी कदम

झा, मुरारी (2018) बोर्ड परीक्षा : एक दमनकारी एवं प्रतिगामी कदम. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (1). pp. 18-22.

बोलते चित्र : अधूरी बातों को पूरा करने का जरिया

खान, रुबीना (2021) बोलते चित्र : अधूरी बातों को पूरा करने का जरिया. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). pp. 65 -69. ISSN 2582-4836

भविष्य के लिए तैयार विद्यार्थ

वट्टल, अमिता (2021) भविष्य के लिए तैयार विद्यार्थ. Learning Curve. pp. 21-24. ISSN 2582-1644

भारतीय शिक्षा प्रणाली में ख़ुशी की किरण?

गुप्त, कृति (2021) भारतीय शिक्षा प्रणाली में ख़ुशी की किरण? Learning Curve (2). pp. 62-65. ISSN 2582-1644

भारतीय हिमालय क्षेत्र : जलवायु अनुमान 2021-2040

UNSPECIFIED, ed. (2024) भारतीय हिमालय क्षेत्र : जलवायु अनुमान 2021-2040. UNSPECIFIED. ISBN 9788194875789

भाषा और कला हस्तक्षेप: निज़ामुद्दीन मॉडल

ज्योस्तना, लाल and मेहदी रिज़वी, हैदर (2021) भाषा और कला हस्तक्षेप: निज़ामुद्दीन मॉडल. Learning Curve (2). pp. 56-59. ISSN 2582-1644

भाषा की तरलता और अनुभव की गहनता से बनी मिट्टी का इत्र

त्रिवेदी, अंजना (2023) भाषा की तरलता और अनुभव की गहनता से बनी मिट्टी का इत्र. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 5 (17). pp. 79-82. ISSN 2582-4836

भाषा जो बच् चे घर से लेकर आते हैँ

पाण्डेय, मदन मोहन (2019) भाषा जो बच् चे घर से लेकर आते हैँ. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (2). pp. 78-81.

भाषा शिक्षण और भाषाई खेल

कुसुमलता (2021) भाषा शिक्षण और भाषाई खेल. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). pp. 14-19.

भाषा शिक्षण के तरीक

गुर्जर, मुरलीधर (2023) भाषा शिक्षण के तरीक. Pathshala Bheetar Aur Bahar. pp. 80-83.

भाषा सीखने और सिखाने के आयाम

(APU), Azim Premji University (2019) भाषा सीखने और सिखाने के आयाम. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (2). pp. 167-189.

भाषा-शिक्षण, सामग्री को सन्दर्भ से जोड़ना

भण्डारी, कमला (2021) भाषा-शिक्षण, सामग्री को सन्दर्भ से जोड़ना. Learning Curve (1). pp. 43-46. ISSN 2582-1644

भाषाओं के उद्गम और विकास की कहानी

चतुर्वेदी, अरुण (2019) भाषाओं के उद्गम और विकास की कहानी. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (2). pp. 123-135.

भिन्न शिक्षण का तरीका : ग़लतफ़हमियाँ और अन्य बातें

दाश, अरधेन्दू शेखर (2020) भिन्न शिक्षण का तरीका : ग़लतफ़हमियाँ और अन्य बातें. At Right Angles. ISSN 2582-1873

भिन्न समझना : पेपर किट की मदद से (Pullout-Dec)

शिराली, पद्मप्रिया (2012) भिन्न समझना : पेपर किट की मदद से (Pullout-Dec). At Right Angles, 1 (2). ISSN 2582-1873

भिन्न समझना : पेपर फोल्डिंग की मदद से (Pullout-Jun)

शिराली, पद्मप्रिया (2014) भिन्न समझना : पेपर फोल्डिंग की मदद से (Pullout-Jun). At Right Angles, 1 (1). ISSN 2582-1873

भिन्नों के बारे में ग़लतफ़हमियाँ

गोस्वामी, ऋचा (2018) भिन्नों के बारे में ग़लतफ़हमियाँ. At Right Angles. ISSN 2582-1873

भेड़िए को दुष्ट क्यों कहता है, चलो पता लगाऐं

यादव, नीतू (2021) भेड़िए को दुष्ट क्यों कहता है, चलो पता लगाऐं. Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 17-20. ISSN 2582-4836

महत्तम समापवर्तक पर बातचीत

प्रसाद, अशोक (2020) महत्तम समापवर्तक पर बातचीत. At Right Angles. ISSN 2582-1873

महामारी के दौर में ऑनलाइन क्षमतासंवर्धन के अनुभव

कुमारी, अर्चना (2021) महामारी के दौर में ऑनलाइन क्षमतासंवर्धन के अनुभव. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). pp. 78 -83. ISSN 2582-4836

महाराष्ट्राच्या विकासाचा गावमार्ग

Hathokar, Neeraj (2024) महाराष्ट्राच्या विकासाचा गावमार्ग.

मातृभाषा और गणित शिक्षण

श्रीवास्तव, सुधीर (2022) मातृभाषा और गणित शिक्षण. Paathshaala Bhitar aur Bahar (12). pp. 74-84. ISSN 2582-4836

मातृभाषा और पढ़ने–लिखने की भाषा का द्वन्द

मालवीय, मुकेश (2023) मातृभाषा और पढ़ने–लिखने की भाषा का द्वन्द. Pathshala Bheetar Aur Bahar, 5 (16). pp. 43-48. ISSN 2582-483X

माध्यमिक विद्यालयों की समस्याओं को विस्तृत खोज की आवश्यकता है

रामचन्द्रन, ए. (2020) माध्यमिक विद्यालयों की समस्याओं को विस्तृत खोज की आवश्यकता है. At Right Angles. ISSN 2582-1873

मिठाई वाले की तरक़ीब

डे, पृथ्वीजीत (2012) मिठाई वाले की तरक़ीब. At Right Angles. ISSN 2582-1873

में महापल्ली में रहता हूँ...

पालीवाल, मीनू (2021) में महापल्ली में रहता हूँ... Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 12-14. ISSN 2582-4836

मेरी भाषा की कक्षा

जैन, विजय प्रकाश (2018) मेरी भाषा की कक्षा. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (1). pp. 109-112.

मेरे प्रिय शिक्षक की छवि मुझे बच्चों के साथ काम करने को प्रेरित करती है

शिक्षक लालाराम विश्‍वकर्मा से अंजना त्रिवेदी की बातचीत (2022) मेरे प्रिय शिक्षक की छवि मुझे बच्चों के साथ काम करने को प्रेरित करती है. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 4 (11). pp. 102-109. ISSN 2582-4836

मैकॉले का भूत और स्कूली शिक्षा का भविष्य : (पुस्तक समीक्षा : मैकॉले, ऐलफिन्सटन और भारतीय शिक्षा) (Book review)

कोहली, अमित (2019) मैकॉले का भूत और स्कूली शिक्षा का भविष्य : (पुस्तक समीक्षा : मैकॉले, ऐलफिन्सटन और भारतीय शिक्षा) (Book review). Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (3). pp. 136-149.

मैकॉले बनाम भारतीय ज्ञान-प्रणालिया और शिक्षा-व्यवस्था

दुबे, अभय कुमार (2020) मैकॉले बनाम भारतीय ज्ञान-प्रणालिया और शिक्षा-व्यवस्था. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (4). pp. 36-56.

मैकॉले, एलफिन्स्टन और भारतीय शिक्षा (Macaulay, Elphinstone aur Bhartiya shiksha)

Dewan, Hridaykant and Agnihotri, Rama Kant and Chaturvedi, Arun and Sudhir, Ved Dan and Dwivedi, Rajni (2017) मैकॉले, एलफिन्स्टन और भारतीय शिक्षा (Macaulay, Elphinstone aur Bhartiya shiksha). Vani Prakashan, New Delhi. ISBN 9789386799111

मैडम, मेरा जवाब सही है!

पालीवाल, मीनू (2022) मैडम, मेरा जवाब सही है! Paathshaala Bhitar aur Bahar, 4 (11). pp. 49-52. ISSN 2582-4836

मोबाइल पज़ल : चरों और समीकरणों की समझ बनाना

गुलाटी, संगीता (2018) मोबाइल पज़ल : चरों और समीकरणों की समझ बनाना. At Right Angles. ISSN 2582-1873

मोहल्ला कक्षा और समुदाय : ये साझेदारी रंग लाएगी

जैन, अरविन्द and फैज, मोहम्मद (2021) मोहल्ला कक्षा और समुदाय : ये साझेदारी रंग लाएगी. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). pp. 84 -89. ISSN 2582-4836

मोहल्ले में अपनी जगह : मोहल्ला एलएसी

यादव, क्षमा and यादव, खेमप्रकश and सोनी, निदेश (2021) मोहल्ले में अपनी जगह : मोहल्ला एलएसी. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). pp. 55 -59. ISSN 2582-4836

यह समझना कि बच्चे कब और कै से सीखते हैं

गुप्त, रितिका (2021) यह समझना कि बच्चे कब और कै से सीखते हैं. Learning Curve (2). pp. 21-25. ISSN 2582-1644

युवक! क्या तुम शिक्षक बनोगे?

सिंह, अनिल (2022) युवक! क्या तुम शिक्षक बनोगे? Paathshaala Bhitar aur Bahar (12). pp. 87-88. ISSN 2582-4836

रटने की ओर जाती शिक्षा व सीखना-सिखाना

सिंह, गुरबचन (2019) रटने की ओर जाती शिक्षा व सीखना-सिखाना. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (3). pp. 177-198.

राजकीय शैक्षिक कार्यक्रमों में सरकारीकरण बनाम समाजीकरण: लोकजुम्बिश के निहितार्थ

Dhankar, Rohit (1999) राजकीय शैक्षिक कार्यक्रमों में सरकारीकरण बनाम समाजीकरण: लोकजुम्बिश के निहितार्थ. [Publications (Pre-joining)]

राजनीतिक लोकतंत्र बनाम सामाजिक लोकतंत्र

खान, महमूद (2022) राजनीतिक लोकतंत्र बनाम सामाजिक लोकतंत्र. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 4 (11). pp. 28-33. ISSN 2582-4836

राजस्थान के सरकारी स्कूलों में डिजिटल अधिगम

राजगोपाल, शोभिता and गुप्त, मुक्ता (2021) राजस्थान के सरकारी स्कूलों में डिजिटल अधिगम. Learning Curve (3). pp. 98-101. ISSN 2582-1644

रामानुजन : क्या होता, अगर...

टिकेकर, राहुल (2018) रामानुजन : क्या होता, अगर... At Right Angles. ISSN 2582-1873

राष्ट्रीय शिक्षा नीति (प्रारूप) 2019 : विमर्श के कुछ प्रस्थान बिन्दु

सिंह, गुरबचन and द्विवेदी, रजनी (2019) राष्ट्रीय शिक्षा नीति (प्रारूप) 2019 : विमर्श के कुछ प्रस्थान बिन्दु. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (3). pp. 8-12.

राष्ट्रीय शिक्षा नीति २०२० : अनुराग बेहर से टुलटुल बिस्वास की बातचीत

बिस्वास, टुलटुल (2021) राष्ट्रीय शिक्षा नीति २०२० : अनुराग बेहर से टुलटुल बिस्वास की बातचीत. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). pp. 95 -106. ISSN 2582-4836

राष्ट्रीय शिक्षाक्रम योजना - कुछ टिप्पणियां

Dhankar, Rohit (2000) राष्ट्रीय शिक्षाक्रम योजना - कुछ टिप्पणियां. [Publications (Pre-joining)]

रोज़नामचा बनाम चिन्तन

देवांगन, गजेन्द्र कुमार (2021) रोज़नामचा बनाम चिन्तन. Learning Curve (1). pp. 33-35. ISSN 2582-1644

लक्ष्मी की पेंसिल : कि तना जान पाते हैं हम अपनी कक्षा के बच्चों को?

शर्मा, उषा (2019) लक्ष्मी की पेंसिल : कि तना जान पाते हैं हम अपनी कक्षा के बच्चों को? Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (3). pp. 106-114.

लड़कियों की शिक्षा में मिशनों की भूमिका

चक्रवर्ती, श्रीजिता (2021) लड़कियों की शिक्षा में मिशनों की भूमिका. Learning Curve (2). pp. 92-95. ISSN 2582-1644

लम्बे अन्तराल के बाद स्कूलों का खुलना, चुनौतियाँ और आगे की दिशा

रावत, सरोजनी and मीनाक्षी and सरिता and कठैत, जगमोहन सिंह (2022) लम्बे अन्तराल के बाद स्कूलों का खुलना, चुनौतियाँ और आगे की दिशा. Paathshaala Bhitar aur Bahar (12). pp. 98-109. ISSN 2582-4836

लाइटनिंग

जोशी, कमलेश चंद्र (2023) लाइटनिंग. Pathshala Bheetar Aur Bahar, 5 (16). pp. 92-94. ISSN 2582-483X

लिखना : प्राथमिक कक्षाओं में बच्चों के साथ कुछ अनुभव

दुग्गल, पारुल बत्रा (2020) लिखना : प्राथमिक कक्षाओं में बच्चों के साथ कुछ अनुभव. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (4). pp. 79-86.

लिखना : मौखिक से मौलिक की और

मित्र, अवनीश कुमार (2021) लिखना : मौखिक से मौलिक की और. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). pp. 18-26. ISSN 2582-4836

लिखना क्या है ? बच्चों को कैसे सिवाएँ लिखना ?

UNSPECIFIED (2023) लिखना क्या है ? बच्चों को कैसे सिवाएँ लिखना ? Paathshaala Bhitar aur Bahar, 5 (17). pp. 93-106. ISSN 2582-4836

लिखना सीखने की मज़ेदारी

सुनीता, . (2023) लिखना सीखने की मज़ेदारी. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 5 (17). pp. 48-53. ISSN 2582-4836

लेखन ग़लतियाँ और उनका विश्लेष

पालीवाल, मीनू (2021) लेखन ग़लतियाँ और उनका विश्लेष. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 7-13. ISSN 2582-4836

लोकतंत्र और शिक्षा: कुछ फुटकर विचार

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लोकतंत्र पर हावी न हो राजनीति, सत्ता और बाजार

Khandpal, Kailash Chandra (2024) लोकतंत्र पर हावी न हो राजनीति, सत्ता और बाजार. Rajasthan Patrika.

लोकतन्त्र के नाच मे शिक्षा कि बात

Dhankar, Rohit (2009) लोकतन्त्र के नाच मे शिक्षा कि बात. [Publications (Pre-joining)]

लोकविद्या की राजनीति

Basole, Amit (2021) लोकविद्या की राजनीति. Loka Ki Chinta.

वन व्यंजन उत्सव : एक शैक्षिक आयोजन

बतकू, लता and कोहली, अमित (2023) वन व्यंजन उत्सव : एक शैक्षिक आयोजन. Pathshala Bheetar Aur Bahar, 5 (16). pp. 22-28. ISSN 2582-483X

विचारहीन भावना और पाठ्यपुस्तक

Dhankar, Rohit (2005) विचारहीन भावना और पाठ्यपुस्तक. [Publications (Pre-joining)]

विचारों का स्वराज बरास्ते आलोचनात्मक चिन्तन : समाज विज्ञान शिक्षण में विवादस्पद मुद्दों की भूमिका

मिश्रा, ऋषब कुमार (2021) विचारों का स्वराज बरास्ते आलोचनात्मक चिन्तन : समाज विज्ञान शिक्षण में विवादस्पद मुद्दों की भूमिका. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). pp. 43 -49. ISSN 2582-4836

विज्ञान और सामाजिक अध्ययन को अनुसन्धान विधि से सीखना/सीखाना

Dhankar, Rohit (1998) विज्ञान और सामाजिक अध्ययन को अनुसन्धान विधि से सीखना/सीखाना. [Publications (Pre-joining)]

विज्ञान किताबों में और किताबों के बहार : कुछ अनुभव

सरिता, एन (2021) विज्ञान किताबों में और किताबों के बहार : कुछ अनुभव. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). pp. 64 -68.

विज्ञान की प्रयोगों से रिश्ते दारी क्यों ? : वि ज्ञान शिक्षकों के साथ कार्य करने के कुछ अनुभव

अर्चना (2019) विज्ञान की प्रयोगों से रिश्ते दारी क्यों ? : वि ज्ञान शिक्षकों के साथ कार्य करने के कुछ अनुभव. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (3). pp. 86-94.

विज्ञान शिक्षक की चिन्ताएँ : जैव विविधता के बहाने

नाग, अम्बिका (2019) विज्ञान शिक्षक की चिन्ताएँ : जैव विविधता के बहाने. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (3). pp. 95-105.

विज्ञान शिक्षण : करके सीखना और शिक्षक की भूमिका

सिद्दीकी, हुमा नाज (2021) विज्ञान शिक्षण : करके सीखना और शिक्षक की भूमिका. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). pp. 7-13.

विज्ञापन के ज़रिए सम्प्रेषण कला और सामाजिक सोच का विकास

शर्मा, पतिभा (2023) विज्ञापन के ज़रिए सम्प्रेषण कला और सामाजिक सोच का विकास. Pathshala Bheetar Aur Bahar, 6 (18). pp. 25-30. ISSN 2582-483X

विद्यालयी ढाँचों में जनजातीय समुदाय की संस्कृति और सभ्यता के लिए जगह

राणा, नीरज (2019) विद्यालयी ढाँचों में जनजातीय समुदाय की संस्कृति और सभ्यता के लिए जगह. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (3). pp. 167-176.

विभाज्यता के नियमों की व्याख्या

पटोदी, अंकित (2021) विभाज्यता के नियमों की व्याख्या. At Right Angles. ISSN 2582-1873

विभेदित शिक्षण|एक ही माप सबके लिए उचित नहीं

मदान, अंकुर (2021) विभेदित शिक्षण|एक ही माप सबके लिए उचित नहीं. Learning Curve (2). pp. 12-15. ISSN 2582-1644

विलोम शब्द सिखाना

घोषाल, पोम्पा (2021) विलोम शब्द सिखाना. Learning Curve (1). p. 49. ISSN 2582-1644

विशेष ज़रूरत वाले बच्चों के प्रति हमारे समाज को और अधिक शिक्षित एवं संवेदनशील होने की ज़रूरत ह

गौड़, मिनाक्षी and राय, दीपक कुमार (2022) विशेष ज़रूरत वाले बच्चों के प्रति हमारे समाज को और अधिक शिक्षित एवं संवेदनशील होने की ज़रूरत ह. Paathshaala Bhitar aur Bahar (12). pp. 89-97. ISSN 2582-4836

विषय की गहरी समझ और बच्चों के साथ मानवीय रिश्ते से बनते हैं अच्छे शिक्षक

जैन, सिद्धार्थ कुमार (2021) विषय की गहरी समझ और बच्चों के साथ मानवीय रिश्ते से बनते हैं अच्छे शिक्षक. Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 82-87. ISSN 2582-4836

विषयों की रेलगाड़ी पर चिट्ठी की सवारी

सोनी, चन्द्रिका (2021) विषयों की रेलगाड़ी पर चिट्ठी की सवारी. Learning Curve (1). pp. 23-25. ISSN 2582-1644

व्यवस्थेवर मूठभरांचा ताबा नको

Hathokar, Neeraj (2024) व्यवस्थेवर मूठभरांचा ताबा नको.

व्यापक साक्षरता कार्यक्रम के आवश्यक स्तम

विनायक, निधि (2021) व्यापक साक्षरता कार्यक्रम के आवश्यक स्तम. Learning Curve (1). pp. 59-62. ISSN 2582-1644

शब्दों के बिना प्रमाण

कम्युनिटी मैथमेटिक्स सेंटर, कोमैक (2015) शब्दों के बिना प्रमाण. At Right Angles. ISSN 2582-1873

शहरी रोजगार योजना की जरूरत

Basole, Amit and Narayanan, Rajendran (2019) शहरी रोजगार योजना की जरूरत. prabhatkhabar.

शिक्षक और शिक्षा दर्शन

कुमार, अनानास (2018) शिक्षक और शिक्षा दर्शन. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (1). pp. 27-30.

शिक्षक का व्यापक नज़रिया कक्षा को जीवन्त और सार्थक बनाता ह

राय, दीपक (2023) शिक्षक का व्यापक नज़रिया कक्षा को जीवन्त और सार्थक बनाता ह. Pathshala Bheetar Aur Bahar, 5 (16). pp. 95-103. ISSN 2582-483X

शिक्षक की जवाबदेही

खंदपुर, निमरत (2021) शिक्षक की जवाबदेही. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). pp. 45-49.

शिक्षक की निर्मिति: एक प्रस्ताव

Dhankar, Rohit (1998) शिक्षक की निर्मिति: एक प्रस्ताव. [Publications (Pre-joining)]

शिक्षक की स्वायत्ता का सवाल

Dhankar, Rohit (2005) शिक्षक की स्वायत्ता का सवाल. [Publications (Pre-joining)]

शिक्षक की हैस्यत और शिक्षा क प्रति नजरिया

Dhankar, Rohit (1998) शिक्षक की हैस्यत और शिक्षा क प्रति नजरिया. [Publications (Pre-joining)]

शिक्षक के पेशेवर विकास में सहायक है कक्षागत प्रक्रियाओं का दस्तावेज़ीकरण

जोशी, कमलेश चंद्र (2023) शिक्षक के पेशेवर विकास में सहायक है कक्षागत प्रक्रियाओं का दस्तावेज़ीकरण. Pathshala Bheetar Aur Bahar, 5 (16). pp. 35-42. ISSN 2582-483X

शिक्षक प्रशिक्षण-कुछ अनुभव

जोशी, कमलेश चंद्र (2020) शिक्षक प्रशिक्षण-कुछ अनुभव. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (6). pp. 7-13. ISSN 2582-4836

शिक्षकों की प्रेरणादायी गाथाऐं कहती एक किताब

नाग, निशा (2021) शिक्षकों की प्रेरणादायी गाथाऐं कहती एक किताब. Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 77-81. ISSN 2582-4836

शिक्षकों में समूह अधिगम और सहभागिता को समर्थ बनाना :यादगीर (कर्नाटक), अल्मोडा (उत्तराखंड) और किवारली (राजस्थान) के कुछ मामलों का अध्ययन

(APF), Azim Premji Foundation (2020) शिक्षकों में समूह अधिगम और सहभागिता को समर्थ बनाना :यादगीर (कर्नाटक), अल्मोडा (उत्तराखंड) और किवारली (राजस्थान) के कुछ मामलों का अध्ययन. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (4). pp. 128-148.

शिक्षक–शिक्षि काओं के सतत पेशेवर वि कास का मंच बनती : संकुल–स्तरीय मासि क बैठकें

(APU), Azim Premji University (2019) शिक्षक–शिक्षि काओं के सतत पेशेवर वि कास का मंच बनती : संकुल–स्तरीय मासि क बैठकें. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (2). pp. 151-166.

शिक्षण : आँकड़ों के प्रबन्धन का (Pullout-Nov)

शिराली, पद्मप्रिया (2016) शिक्षण : आँकड़ों के प्रबन्धन का (Pullout-Nov). At Right Angles, 5 (3). ISSN 2582-1873

शिक्षण : कुछ छवियाँ

सुब्रह्मण्यम्, सी एन (2019) शिक्षण : कुछ छवियाँ. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (2). pp. 58-66. ISSN 2582-4836

शिक्षण : ज्यामिति भाग-एक (Pullout-Nov)

शिराली, पद्मप्रिया (2014) शिक्षण : ज्यामिति भाग-एक (Pullout-Nov). At Right Angles, 3 (3). ISSN 2582-1873

शिक्षण : ज्यामिति भाग-दो (Pullout-Mar)

शिराली, पद्मप्रिया (2015) शिक्षण : ज्यामिति भाग-दो (Pullout-Mar). At Right Angles, 4 (1). ISSN 2582-1873

शिक्षण : तैयारी से कक्षा तक

थवाईत, राधेश्याम (2019) शिक्षण : तैयारी से कक्षा तक. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (2). pp. 72-77.

शिक्षण : मापन का (Pullout-Jul)

शिराली, पद्मप्रिया (2015) शिक्षण : मापन का (Pullout-Jul). At Right Angles, 4 (2). ISSN 2582-1873

शिक्षण : सोचने-विचारने के कौशलों का (Pullout-Nov)

शिराली, पद्मप्रिया (2015) शिक्षण : सोचने-विचारने के कौशलों का (Pullout-Nov). At Right Angles, 4 (3). ISSN 2582-1873

शिक्षा : शिक्षा मन्त्री के रूप में मेरे प्रयोग

रघुनाथ, प्रेमा (2021) शिक्षा : शिक्षा मन्त्री के रूप में मेरे प्रयोग. Learning Curve (1). pp. 95-96. ISSN 2582-1644

शिक्षा अधिगम सामग्री की समाज एवं उपयोग

कालाकोटी, बलवन्त सिंह (2021) शिक्षा अधिगम सामग्री की समाज एवं उपयोग. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). pp. 82 -85.

शिक्षा और 'आदर्श' बच्चा : क्या 'बचपन' का सिर्फ़ एक ही मतलब हो सकता है ?

यूनुस, रेवा (2020) शिक्षा और 'आदर्श' बच्चा : क्या 'बचपन' का सिर्फ़ एक ही मतलब हो सकता है ? Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (4). pp. 20-25.

शिक्षा क अधिकार अधिनियम: उमीद और आशन्काओ के बीच

Dhankar, Rohit (2009) शिक्षा क अधिकार अधिनियम: उमीद और आशन्काओ के बीच. [Publications (Pre-joining)]

शिक्षा का प्रयोजन

Dhankar, Rohit (2001) शिक्षा का प्रयोजन. [Publications (Pre-joining)]

शिक्षा का समाजशास्त्र: एक परिचय

मदान, अमन (2014) शिक्षा का समाजशास्त्र: एक परिचय. Shiksha Vimarsh. pp. 9-15. ISSN 2231-0509

शिक्षा की पुनर्कल्पना

गर्ग, शुभम and मीणा, विष्णु गोपाल (2021) शिक्षा की पुनर्कल्पना. Learning Curve (3). pp. 102-107. ISSN 2582-1644

शिक्षा के द्वारा सामाजिक बदलाव लाने में महत्त्वपूर्ण कडी बन सकता है, मेंटर शिक्षक ।

सिंह, नरेन्द्र and रंजना (2020) शिक्षा के द्वारा सामाजिक बदलाव लाने में महत्त्वपूर्ण कडी बन सकता है, मेंटर शिक्षक ।. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (4). pp. 106-109.

शिक्षा के निर्णय- प्रक्रिया के विकेन्द्रीयकरण पर आघात

Dhankar, Rohit (1999) शिक्षा के निर्णय- प्रक्रिया के विकेन्द्रीयकरण पर आघात. [Publications (Pre-joining)]

शिक्षा मे अपरवर्जन कि प्रक्रिया

Dhankar, Rohit (2007) शिक्षा मे अपरवर्जन कि प्रक्रिया. [Publications (Pre-joining)]

शिक्षा मे गुणवत्ता का विचार

Dhankar, Rohit (2010) शिक्षा मे गुणवत्ता का विचार. शिक्षा विमर्श. pp. 5-17.

शिक्षा मे समझदारी: शिक्षा के प्रतिमानो मे गिरावत

Dhankar, Rohit (2008) शिक्षा मे समझदारी: शिक्षा के प्रतिमानो मे गिरावत. [Publications (Pre-joining)]

शिक्षा में बग़बरी से बेहतरी : शिक्षा और आधुनिकता : कुछ समाजशास्त्रीय नज़रिए

बघेल, दीपेन्द्र (2020) शिक्षा में बग़बरी से बेहतरी : शिक्षा और आधुनिकता : कुछ समाजशास्त्रीय नज़रिए. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (4). pp. 110-122.

शिक्षा से जीवन के टूटे पुलों को जोड़ती कि ताब (Book review)

चतुर्वेदी, पल्लवी (2019) शिक्षा से जीवन के टूटे पुलों को जोड़ती कि ताब (Book review). Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (3). pp. 131-135.

शिक्षा, बाज़ार का विकास और सामाजिक संघर्ष

मदान, अमन (2014) शिक्षा, बाज़ार का विकास और सामाजिक संघर्ष. Shiksha Vimarsh. pp. 4-8. ISSN 2231-0509

शिक्षा, विवेकशीलता और मतारोपण

Dhankar, Rohit (2006) शिक्षा, विवेकशीलता और मतारोपण. [Publications (Pre-joining)]

शिक्षा: हम इसे किस दिशा में ले जाना चाहते हैं?

दीवान, ह्रदय कान्त (2021) शिक्षा: हम इसे किस दिशा में ले जाना चाहते हैं? Learning Curve. pp. 7-10. ISSN 2582-1644

शिक्षाक्रम की सैंद्धांतिक पृष्ठभूमि

Dhankar, Rohit (2000) शिक्षाक्रम की सैंद्धांतिक पृष्ठभूमि. [Publications (Pre-joining)]

शिक्षाक्रम की सैंद्धांतिक पृष्ठभूमि - २

Dhankar, Rohit (2001) शिक्षाक्रम की सैंद्धांतिक पृष्ठभूमि - २. [Publications (Pre-joining)]

शिक्षामित्र: एक प्रायोगिक स्कूल और संसाधन केन्द्र

सिन्ह, सुदेशना (2021) शिक्षामित्र: एक प्रायोगिक स्कूल और संसाधन केन्द्र. Learning Curve (2). pp. 99-102. ISSN 2582-1644

शिवशरण और उसकी मोटर कार

नौटियाल, सुन्दर (2018) शिवशरण और उसकी मोटर कार. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (1). pp. 80-87.

शुरुआती पाठकों के लिए बाल साहित्य : कुछ सवाल

यादव, चन्दन (2018) शुरुआती पाठकों के लिए बाल साहित्य : कुछ सवाल. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (1). pp. 23-26.

शून्य अंक प्राप्त करने वाले समूह पर ध्यान देना

पालीवाल, रश्मि (2021) शून्य अंक प्राप्त करने वाले समूह पर ध्यान देना. Learning Curve (2). pp. 68-72. ISSN 2582-1644

शैक्षिक नीतियाँ और अभ्यास

पाइक, सास्वती (2021) शैक्षिक नीतियाँ और अभ्यास. Learning Curve (1). pp. 68-71. ISSN 2582-1644

शैक्षिक संवाद : सम्भावनाएँ अपार

शर्मा, कालू राम (2021) शैक्षिक संवाद : सम्भावनाएँ अपार. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). pp. 59 -63.

श्यामची मंगळ सहल

वंजारी, राघवेंद्र श्रीकृष्ण (2023) श्यामची मंगळ सहल. निर्मळ रानवारा. pp. 30-33.

संख्या संक्रियाएँ : जोड़ (Pullout-Jul)

शिराली, पद्मप्रिया (2013) संख्या संक्रियाएँ : जोड़ (Pullout-Jul). At Right Angles, 2 (2). ISSN 2582-1873

संख्याओं के संसार में भटकते हुए एक ख़ूबसूरत सफ़र

मेहता, विवेक कुमार (2023) संख्याओं के संसार में भटकते हुए एक ख़ूबसूरत सफ़र. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 5 (17). pp. 22-29. ISSN 2582-4836

संपादकीय: पाठशाला भीतर और बाहर, वर्ष 4, अंक 11, मार्च २०२२

संम्पादक मण्डल (2022) संपादकीय: पाठशाला भीतर और बाहर, वर्ष 4, अंक 11, मार्च २०२२. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 4 (11). pp. 3-6. ISSN 2582-4836

संस्कृतिक विविधता और शिक्षणशास्त्र

Dhankar, Rohit (2009) संस्कृतिक विविधता और शिक्षणशास्त्र. [Publications (Pre-joining)]

सन्दर्भों में निहित गणितीय संभावनाएं

प्रसाद, अशोक (2022) सन्दर्भों में निहित गणितीय संभावनाएं. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 4 (11). pp. 20-27. ISSN 2582-4836

सब मजेदार है! कथा नीलगढ़

मौर्य, अंकित (2022) सब मजेदार है! कथा नीलगढ़. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 4 (11). pp. 91-95. ISSN 2582-4836

सबके लिए शिक्ष,एक सम्भावित सुन्दर चित

गंगोल, अनन्त (2021) सबके लिए शिक्ष,एक सम्भावित सुन्दर चित. Learning Curve (1). pp. 3-7. ISSN 2582-1644

सबके लिए शिक्षा : तस्वीर अभी धुँधली है

गंगोला, अनंत (2019) सबके लिए शिक्षा : तस्वीर अभी धुँधली है. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (2). pp. 52-57.

सबके लिए शिक्षा: रास्ते की चुनौतियाँ

दीवान, हृदय कान्त (2021) सबके लिए शिक्षा: रास्ते की चुनौतियाँ. Learning Curve (1). pp. 8-11. ISSN 2582-1644

समझ की रिवउकी रवोलता है साहित्य

शर्मा, अजा (2020) समझ की रिवउकी रवोलता है साहित्य. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (4). pp. 87-96.

समतामूलक और समावेशी शिक्षा की संस्कृत

Azim Premji Foundation, (APF) (2023) समतामूलक और समावेशी शिक्षा की संस्कृत. Pathshala Bheetar Aur Bahar, 5 (16). pp. 104-115. ISSN 2582-483X

सममिति का उपयोग करके क्षेत्रफल का पता लगाना

धस्माना, प्रीति (2021) सममिति का उपयोग करके क्षेत्रफल का पता लगाना. At Right Angles. ISSN 2582-1873

समय का शिक्षण (Pullout-Mar)

शिराली, पद्मप्रिया (2017) समय का शिक्षण (Pullout-Mar). At Right Angles, 6 (1). pp. 1-16. ISSN 2582-1873

समय के साथ बदलती परिभाषाएँ

सरकार, स्वाती (2020) समय के साथ बदलती परिभाषाएँ. At Right Angles. ISSN 2582-1873

सम़ीक्षा : गणितमाला

सरकार, स्वाती (2021) सम़ीक्षा : गणितमाला. At Right Angles. pp. 1-4. ISSN 2582-1873

समाज निरपेक्ष नहीं है भाषा : अपूर्वानंद से भाषा के मसलों पर फ़ै याज़ की बातचीत

अपूर्वानंद and फ़ैयाज़ (2018) समाज निरपेक्ष नहीं है भाषा : अपूर्वानंद से भाषा के मसलों पर फ़ै याज़ की बातचीत. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (1). pp. 124-139.

समावशीकरण और संसाधन के सवाल

बोस,, सुकन्या and घोष, प्रियन्तो and सरदाना, अरविन्द (2019) समावशीकरण और संसाधन के सवाल. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (2). pp. 136-150.

समावेशी कक्षाओं के लिए शिक्षकों को तैयार करना

श्रीनिवासन, राजश्री (2021) समावेशी कक्षाओं के लिए शिक्षकों को तैयार करना. Learning Curve (1). pp. 56-58. ISSN 2582-1644

समीक्षा : एरो कार्ड

अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी, मैथ स्पेस (2020) समीक्षा : एरो कार्ड. At Right Angles. ISSN 2582-1873

समीक्षा : गणितमाला

सरकार, स्वाती (2021) समीक्षा : गणितमाला. At Right Angles. ISSN 2582-1873

समुद्र से सुरवा : अंंडमान द्वीप समूूह केे व्यंंजन

रमेेश, माधुुरी and सी, चंंद्रलेेखा (2024) समुद्र से सुरवा : अंंडमान द्वीप समूूह केे व्यंंजन. Azim Premji University, Bengaluru. ISBN 9789375285243

समुद्र से सुरवा तक: अंडमान द्वीप समूह के व्यंजन

रमेश, माधुरी and चंद्रलेखा, सी (2024) समुद्र से सुरवा तक: अंडमान द्वीप समूह के व्यंजन. Azim Premji University, Bengaluru.

सम्पादकीय

सम्पादक मंडल (2022) सम्पादकीय. Paathshaala Bhitar aur Bahar (12). ISSN 2582-4836

सिंह, गुरबचन (2021) सम्पादकीय. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 4-6. ISSN 2582-4836

सम्पादकीय : पाठशाला भीतर और बाहर, दिसम्बर २०२१

सम्पादक मण्डल (2021) सम्पादकीय : पाठशाला भीतर और बाहर, दिसम्बर २०२१. Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 4-6. ISSN 2582-4836

सम्पादकीय : पाठशाला भीतर और बाहर, सितम्बर २०२१

सम्पादक मंडल (2021) सम्पादकीय : पाठशाला भीतर और बाहर, सितम्बर २०२१. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). pp. 4 -6. ISSN 2582-4836

सम्बद्धता के शिक्षणशास्त्र का विचार: एक रणनीति

बनर्जी, जोयिता (2021) सम्बद्धता के शिक्षणशास्त्र का विचार: एक रणनीति. Learning Curve (2). pp. 53-55. ISSN 2582-1644

सहजबोध, आलोचनात्मक विवेक और परिवर्तनगामी राजनीति की शिक्षा : ग्राम्शी के राजनीतिक चिंतन और कर्म का शिक्षाशास्त्रीय विश्लेषण

Kumar, Manoj (2021) सहजबोध, आलोचनात्मक विवेक और परिवर्तनगामी राजनीति की शिक्षा : ग्राम्शी के राजनीतिक चिंतन और कर्म का शिक्षाशास्त्रीय विश्लेषण. pp. 62-74.

साथ -साथ सीखना हर बच्चे को आत्मविश्वास देता है

UNSPECIFIED (2021) साथ -साथ सीखना हर बच्चे को आत्मविश्वास देता है. Paathshaala Bhitar aur Bahar. pp. 88-100. ISSN 2582-4836

सामाजिक अध्ययन के शिक्षकों को याद करते हुए

सरदाना, अरविन्द (2023) सामाजिक अध्ययन के शिक्षकों को याद करते हुए. Pathshala Bheetar Aur Bahar, 5 (16). pp. 59-63. ISSN 2582-483X

सामाजिक विज्ञान की एक कक्षा

खान, महमूद (2023) सामाजिक विज्ञान की एक कक्षा. Pathshala Bheetar Aur Bahar, 6 (18). pp. 16-24. ISSN 2582-483X

सामाजिक विज्ञान की कक्षा में विद्यार्थियों का दैनन्दिन ज्ञान

मिश, ऋषभ कुमार (2023) सामाजिक विज्ञान की कक्षा में विद्यार्थियों का दैनन्दिन ज्ञान. Pathshala Bheetar Aur Bahar. pp. 47-55.

सामाजिक विज्ञान में सीखना सिखाना

जायसवाल, पिया (2023) सामाजिक विज्ञान में सीखना सिखाना. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 5 (17). pp. 43-47. ISSN 2582-4836

सामाजिक विज्ञान शिक्षण का बुनियादी साक्षरता और संख्या ज्ञान के साथ सम्बन्

शर्मा, सुनीता (2023) सामाजिक विज्ञान शिक्षण का बुनियादी साक्षरता और संख्या ज्ञान के साथ सम्बन्. Pathshala Bheetar Aur Bahar, 5 (16). pp. 64-70. ISSN 2582-483X

सावित्रीबाई: एक प्रवर्तक की कहानी

लिया, वर्गीस and ., रंजना and मेधा, सुंदर (2014) सावित्रीबाई: एक प्रवर्तक की कहानी. व्यक्ति एवं विचार . Azim Premji University, Bengaluru.

सिद्धान्त बनाम व्यवहार

हुसैन, अनवर (2021) सिद्धान्त बनाम व्यवहार. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 37-43. ISSN 2582-4836

सिर्फ़ मेला नहीं, विज्ञान भी आसपास के जन मुद्दे भी शामिल

मौर्य, माया (2022) सिर्फ़ मेला नहीं, विज्ञान भी आसपास के जन मुद्दे भी शामिल. Paathshaala Bhitar aur Bahar (12). pp. 29-36. ISSN 2582-4836

सीखना और सिखाना: डिस्लेक्सिक बच्चों के साथ अनुभव

नटराजन, माला आर (2021) सीखना और सिखाना: डिस्लेक्सिक बच्चों के साथ अनुभव. Learning Curve (3). pp. 58-59. ISSN 2582-1644

सीखना कक्षा के बाहर भी हो सकता है!

टिना, . (2023) सीखना कक्षा के बाहर भी हो सकता है! Pathshala Bheetar Aur Bahar, 6 (18). pp. 36-43. ISSN 2582-483X

सीखने और सिखाने की चाहते

सिंघल, यश कुमार (2021) सीखने और सिखाने की चाहते. Learning Curve (3). pp. 77-78. ISSN 2582-1644

सीखने की राह में पुस्तकालय का संग

जुयाल, सम्पूर्णानन्द (2021) सीखने की राह में पुस्तकालय का संग. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 81-87. ISSN 2582-4836

सीखने-सिखाने की ओर एक क़दम

कुंडू, सोनिया (2023) सीखने-सिखाने की ओर एक क़दम. Pathshala Bheetar Aur Bahar, 6 (18). pp. 67-73. ISSN 2582-483X

सुनीता की पहिया कुर्सी : पाठ की समझ और उसकी प्रक्रिया

रावत, मधु (2021) सुनीता की पहिया कुर्सी : पाठ की समझ और उसकी प्रक्रिया. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 20-25. ISSN 2582-4836

सोचने और सक्रिय होने का तरीक़ा है विज्ञान

चावला, सुरभि (2022) सोचने और सक्रिय होने का तरीक़ा है विज्ञान. Paathshaala Bhitar aur Bahar (12). pp. 44-50. ISSN 2582-4836

स्कूल / कक्षा में संवैधानिक मूल्यों का शिक्षण कैसे हो?

ख़ान, महमूद and चमोली, मनोहर and कलाम, अब्ल and मदान, अमन and मिश्रा, मयंक (2023) स्कूल / कक्षा में संवैधानिक मूल्यों का शिक्षण कैसे हो? Pathshala Bheetar Aur Bahar. pp. 105-119.

स्कूल और समुदाय में गालियों का इस्तेमाल और हिंसा की शुरुआत

देशमुख, सीमा (2023) स्कूल और समुदाय में गालियों का इस्तेमाल और हिंसा की शुरुआत. Pathshala Bheetar Aur Bahar, 5 (16). pp. 7-14. ISSN 2582-483X

स्कूल की अनकही कहानियाँ अब अनकही नही

प्रभात (2021) स्कूल की अनकही कहानियाँ अब अनकही नही. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (8). pp. 88-92. ISSN 2582-4836

स्कूल की भाषा बनाम बच्चेकी भाषा बच्चों से सीखना

झरबड़े, महेश (2022) स्कूल की भाषा बनाम बच्चेकी भाषा बच्चों से सीखना. Paathshaala Bhitar aur Bahar (12). pp. 13-17. ISSN 2582-4836

स्कूल में पहली पीढ़ी के बच्चों का शिक्षण

दास, विद्या (2021) स्कूल में पहली पीढ़ी के बच्चों का शिक्षण. Learning Curve (1). pp. 85-88. ISSN 2582-1644

स्कूल में सीखने-सिखाने की ज़रूरत है पुस्तकालय

कुमार, वरुण and सिंह ठाकुर, पुरुषोत्‍तम (2023) स्कूल में सीखने-सिखाने की ज़रूरत है पुस्तकालय. Pathshala Bheetar Aur Bahar, 6 (18). pp. 85-89. ISSN 2582-483X

स्कूल स्वास्थ्य कार्यक्रम : एक नवीन मॉडल

प्रकाश, भार्गव श्री (2021) स्कूल स्वास्थ्य कार्यक्रम : एक नवीन मॉडल. Learning Curve (3). pp. 30-34. ISSN 2582-1644

स्कूली किताबो और अन्ध्विश्वश

Dhankar, Rohit (2007) स्कूली किताबो और अन्ध्विश्वश. [Publications (Pre-joining)]

स्कूली जिन्दगी की हकीकतों को उजागर कराती किताब : एक स्कूल मैनेजर की डायरी

मेव, सहीद (2021) स्कूली जिन्दगी की हकीकतों को उजागर कराती किताब : एक स्कूल मैनेजर की डायरी. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). pp. 90 -94. ISSN 2582-4836

स्कूली बच्चों की पोषण सम्बन्धी आवश्यकताएँ पूरी करना

शेषाद्र, श्रीलता राव (2021) स्कूली बच्चों की पोषण सम्बन्धी आवश्यकताएँ पूरी करना. Learning Curve (2). pp. 26-30. ISSN 2582-1644

स्कूली बीजगणित में 'संयुग्मन' की त्रुटि

सुब्रमण्यन, के. (2018) स्कूली बीजगणित में 'संयुग्मन' की त्रुटि. At Right Angles. ISSN 2582-1873

स्कूली शिक्षा में गणुवत्ता : चाह, चुनौती और राहें

दीवान, हृदयकान्त (2019) स्कूली शिक्षा में गणुवत्ता : चाह, चुनौती और राहें. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (2). pp. 26-40.

स्कूली शिक्षा में जनजातियों की भागीदारी : रुमानियत से परे कुछ विचारणीय मुद्दे

कोहली, अमित (2021) स्कूली शिक्षा में जनजातियों की भागीदारी : रुमानियत से परे कुछ विचारणीय मुद्दे. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (9). pp. 33 -42. ISSN 2582-4836

स्कूली शिक्षा में भाषा का आकलन सार्थक तरीक़े अपनाने की ज़रूरत

मौर्य, माया (2023) स्कूली शिक्षा में भाषा का आकलन सार्थक तरीक़े अपनाने की ज़रूरत. Pathshala Bheetar Aur Bahar. pp. 56-62.

स्कूलों को फिर से खोलने की तैयारी:इसके लिए क्या करना होगा

रामचन्द्रन, विमला (2021) स्कूलों को फिर से खोलने की तैयारी:इसके लिए क्या करना होगा. Learning Curve (3). pp. 1-6. ISSN 2582-1644

स्थानीय मान : पेपर किट की मदद से (pullout-Mar)

शिराली, पद्मप्रिया (2014) स्थानीय मान : पेपर किट की मदद से (pullout-Mar). At Right Angles, 2 (1). ISSN 2582-1873

स्थानीय मान सीखने के लिए एक खेल : तुम्हारा कोना कौन-सा है ?

मारन (2013) स्थानीय मान सीखने के लिए एक खेल : तुम्हारा कोना कौन-सा है ? At Right Angles. ISSN 2582-1873

स्नेह और अनुशासन के बीच फँसी एक शिक् षिका

चौहान, प्रमिला and बिस्वास, टुलटुल (2018) स्नेह और अनुशासन के बीच फँसी एक शिक् षिका. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (1). pp. 120-123.

स्वतंत्र लेखन के लिए बातचीत ज़रूरी

अंसारी, साहबउद्दीन (2023) स्वतंत्र लेखन के लिए बातचीत ज़रूरी. Pathshala Bheetar Aur Bahar, 6 (18). pp. 62-66. ISSN 2582-483X

स्वराज की दिशा में भविष्य के शिक्षक

पाटिल, पल्लवी वर्मा and रवि, रोशनी (2021) स्वराज की दिशा में भविष्य के शिक्षक. Shiksha Vimarsh, 23 (2). pp. 50-58. ISSN 2231-0509

स्वैच्छिक शिक्षक मंचो का आरम्भ और उनकी निरंतरता, टोंक, राजस्थान का अनुभव

Ghose, Ruchi and Jain, Vinod (2016) स्वैच्छिक शिक्षक मंचो का आरम्भ और उनकी निरंतरता, टोंक, राजस्थान का अनुभव. Manual. Azim Premji University.

हमारी पाठ्यपुस्तकों का एक अहम् पन्ना

कांडपाल, कैलाश चन्द्र (2021) हमारी पाठ्यपुस्तकों का एक अहम् पन्ना. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 3 (7). pp. 50 -58.

हमारे समय में श्रम की गरिमा

आलम, शाह (2023) हमारे समय में श्रम की गरिमा. Pathshala Bheetar Aur Bahar. pp. 92-97.

हमारे हेडमास्टर साहब

ठाकुर, मणीश (2019) हमारे हेडमास्टर साहब. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (3). pp. 31-37.

हमें अनुक्रियाशील स्कू लों की आवश्यकता क्यों है !

शुक्ल, सुबीर (2021) हमें अनुक्रियाशील स्कू लों की आवश्यकता क्यों है ! Learning Curve (2). pp. 96-98. ISSN 2582-1644

हर बच्चे के लिए चार संक्रियाए

सरकार, स्वाती (2021) हर बच्चे के लिए चार संक्रियाए. Learning Curve (1). pp. 81-84. ISSN 2582-1644

हारा के त्रिभुज और त्रिक

आर., हरगोपाल (2020) हारा के त्रिभुज और त्रिक. At Right Angles. ISSN 2582-1873

हिंसा के शिकार : छात्र, शिक्षक और स्कूल

राय, संजीव (2019) हिंसा के शिकार : छात्र, शिक्षक और स्कूल. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (3). pp. 61-65.

हैप्पी संख्याएँ (प्रसन्न संख्याएँ)

चन्दन, देव विनोद and पाटिल, अधिराज (2017) हैप्पी संख्याएँ (प्रसन्न संख्याएँ). At Right Angles. ISSN 2582-1873

होमवर्क बनाम हाउसवर्क: कुछ बच्चे दोनों को कैसे सम्भालते

के, शान्ता (2021) होमवर्क बनाम हाउसवर्क: कुछ बच्चे दोनों को कैसे सम्भालते. Learning Curve (2). pp. 81-82. ISSN 2582-1644

होशंगाबाद विज्ञान : सीख, समझ और अवसरों का पिटारा

दुबे, प्रशांत कुमार (2019) होशंगाबाद विज्ञान : सीख, समझ और अवसरों का पिटारा. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (2). pp. 67-71.

ज़ापातिस्ता : एक अनोखे समाज की गाँधीवादी शिक्षा

गुपता, कृति and पाटिल, पल्लवी वर्मा (2021) ज़ापातिस्ता : एक अनोखे समाज की गाँधीवादी शिक्षा. Shiksha Vimarsh, 23 (2). pp. 24-28. ISSN 2231-0509

फ़ेल न करने की नीति की समाप्ति बयानबाज़ी बनाम वास्तवि कता

दुबे, दिव्या and कुशवाहा, मधु (2019) फ़ेल न करने की नीति की समाप्ति बयानबाज़ी बनाम वास्तवि कता. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (2). pp. 7-13.

‘ मैं शिक्षक रहा हूँ ’ इस बात का मुझे फ़ख़्र है

जैन, फूलचन्द्र and सिंह, गुरबचन (2019) ‘ मैं शिक्षक रहा हूँ ’ इस बात का मुझे फ़ख़्र है. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 1 (2). pp. 113-119.

‘इसी रटन्त विद्या का नाम शिक्षा रख छोड़ा है’ : प्रेमचंद

नाग, निशा (2019) ‘इसी रटन्त विद्या का नाम शिक्षा रख छोड़ा है’ : प्रेमचंद. Paathshaala Bhitar aur Bahar, 2 (3). pp. 45-51.

‘बुढ़िया की रोटी’ कहानी का समाजशास्त

शर्मा, नंदा (2022) ‘बुढ़िया की रोटी’ कहानी का समाजशास्त. Paathshaala Bhitar aur Bahar (12). pp. 37-43. ISSN 2582-4836

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